写给孩子的人类文明六堂课（全6册）

　　《写给孩子的人类文明六堂课》是一套关于社会生活、人类文明的人文启蒙丛书，全书共六册，分别是《尊重》《信仰》《财富》《民主》《文化遗产》《地球》。书中以丰富多彩的人文现象为起点，用有趣的问题引发孩子去探索，用新颖的视角启发孩子去思考，带领孩子了解社会前进过程中积累的宝贵财富：人与人之间的尊重、每个人都拥有的信仰自由、财富的积累与分配、民主的发展与意义、文化遗产的保护与修复……广博的人文知识将培养孩子开阔的视野、自由的精神和独立思考的能力，激发孩子积极的公民意识，让孩子成为人类文明社会的一份子。《尊重》日常生活中，我们每个人都有被人冒犯的时候，也可能会有意或无意地侵犯别人的尊严。什么是不文明行为？法律规定人们必须讲礼貌吗？礼仪有什么用？自由是否意味着可以不守规矩？为什么人们总是要求孩子懂礼貌？对不文明的人和事该听之任之吗？本书带我们思考了以上诸多问题，引领我们理解尊重、宽容、公民责任感等基本社交概念的含义。《信仰》什么是信仰？每个人都有信仰吗？科学家能信仰上帝吗？有没有一个唯一正确的信仰？不同宗教的信仰者、神秘主义者、无神论者……信仰有着多种多样的形式，人类不同的信仰如何共存？本书通过对这些问题的解释，引领我们思考信仰在人类社会中的地位和作用。《财富》为什么有的人贫穷，有的人富有？财富能带来什么？贫穷意味着什么？贫穷可能会剥夺一个人的未来。如果没有对未来的展望，就没有成长和进步的希望。贫穷存在于我们身边，与我们每个人息息相关。那么谁来帮助穷人呢？本书引领我们思索如何看待并有效地解决贫穷与财富之间的问题。《民主》提到民主，我们会联想到“自由”“平等”和“人权”。什么是民主？有哪些类型的民主？教育与民主有什么关系？全球化对民主有什么影响？纵观历史，民主的表现形式多种多样。实际上，民主远非一个理所当然的存在，而是一场永远的战斗。本书用生动的语言和事例向我们介绍不同国家的不同民主模式，引导我们思考民主的真正含义。《文化遗产》文化遗产的概念产生于两百多年前。文化遗产不仅仅是历史遗迹，它囊括一切艺术表达形式，一张照片、一部电影、一幅画、一段音乐、一种技艺，都可以成为文化遗产。我们为什么要保护文化遗产？如何保护文化遗产？修复文化遗产要遵循什么原则？本书带领我们认识各种各样的文化遗产，并从中发现社会进步的力量和人类生活的轨迹。《地球》地球是人类的家园，但是人类的许多活动却危害着地球。城市快速发展、垃圾不断增多，污染着水、空气和土地。我们为什么会走到这一步？那些危害地球的行为是谁做出的？人类发展与环境保护是矛盾的吗？人类为保护环境做了些什么呢？本书引领我们思考这些问题，并摘录了一些文学作品中对于环境问题的描写，启发我们对环境问题做出更深层的、多角度的考量。

　　洛尔·泰松（LaureTesson），大学学习法律、城市规划，现居巴黎，关注城市和公共空间问题，进而对社会不文明现象深有感触。纳塔利（Natali），出生于1968年，毕业于里昂国家美术学院，邮品艺术家，为很多童书和儿童杂志创作插图。

《尊重》 《信仰》 《财富》 《民主》 《文化遗产》 《地球》