本书针对大学生面临的就业困惑和问题，用自己的体会和大量案例现身说法。介绍了怎样做职业规划和设计，如何应对市场变化和竟争，如何运用简历和求职信，面试时要注意的事项，要按照什么求职思路才能确保自己有销路，如何运用求职的“战略”与“战术”，实用高效的求职法有哪些，如何做好职业定位，大学四年如何做好职业准备，如何在职场做人做事，如何表现自己、把握机会，怎样提升职业素质和竟争力，如何与人相处，怎样作出成绩等内容。本书全面展现了作者在求职面试和职场生存发展方面的经验、智慧和技巧，在当前工作难找、就业艰难、竞争日趋激烈的环境下，提供了生动的案例和教材，能够让即将走上职场的大学生从中获得有益的启示。

科学而艺术地运用公关口语，是现代人应具备的基本能力。《公关口语》是一本系统介绍社会组织成员在公关场合如何说话的书。它以全新的理念，诠释公关口语为构建和谐社会具有的重要价值。它以独特的视角，从逻辑思维、传统文化、跨文化交流诸方面拓展研究领域。它集公关口语知识之大成，完整介绍公关口语的构成要素、审美价值、语用技巧、语体应用。《公关口语》全书知识介绍全面，例证翔实鲜活，具可读性、实用性。

当代大学生面临的现实情况是：一方面，迅速发展的社会正呼唤大批高素质人才；另一方面，随着高校连续几年扩大招生，大学毕业生人数逐年增加，致使一部分毕业生的就业出现了困难。在面临就业的高校毕业生中，高职学生是影响范围较广的特殊就业群体。他们是未来人才队伍的主要增量来源之一，是经济社会发展的重要智力和技术支撑。“双向选择，自主择业”已使高校毕业生成为就业责任的主体，他们正直接面对人才市场的激烈竞争。因此，加强对高校毕业生的就业、创业指导显得尤为重要。把学生就业、创业指导落实为高职院校和学生的自觉行动，只有将就业指导的实践贯穿于人才培养的全过程，才能帮助学生挖掘、培养自我潜能与创造力，造就适合社会需要的技术人才，使学生在面对就业时，少一分盲目，多一分自信，获一份成功，最终实现毕业生就业工作整体的和谐推进。本书以“三个代表”重要思想为指导，按照落实科学发展观的要求，紧紧围绕培养高素质人才的目标，将就业教育贯穿于整个大学学习阶段的全过程。在引导学生转变就业观念，提高综合素质，健康成长成才，帮助学生熟悉国家就业、创业政策，了解社会职业信息，设计职业生涯，掌握求职技巧，解决学生在就业过程中的一些问题，不断提升职场竞争力和主动适应社会能力等方面作了明确的阐述和指导，对大学生就业、择业、创业具有很强的针对性和指导性。

本书有以下特点：一是按照学校的层次和专业类别进行划分，分为本科、高职高专、中职三个层次来编写。这是因为不同层次的学校其学生的基础和素质不同，其成长历程、就业去向、适应的职业也不同。所以分别教育和帮助他们做好自己的职业生涯规划，有着积极的意义。二是按不同专业划分，分为师范类、民族类、卫生类、公共类四人类来编写。这是因为不同专业对相关人才的素质要求不一样。其总的就业趋势也不一样。因此根据专业特点、明确规划职业方向对学生进行引导更实用。三是在课程设置上选择了教育部推荐的第二种方案。即把”职业生涯与发展规划“和”就业与创业指导”分成两本书来编写，并提供了可供学校参考的配套教学计划。四是改变了《职业生涯规划》教材的编写方式。强调以大学生为主线来介绍职业生涯规划的内容，注重应用性。重点讲述大学生在校期间的学业规划、生活成长规划、社会实践规划，强调了学业规划与专业目标的相关性。作者还原创性地设计了学生在校期间和毕业之后的职业生涯规划表，通过教学，达到学生能够自行或在老师的指导下顺利完成在校期间和毕业后的生涯规划表的填写工作，使教师教、学生学的目的性更强。五是与同类教材相比，《就业与创业指导》还重点补充了国家新实施的两部法律和其他新的就业政策。即《劳动合同法》、《就业促进法》、《中组部等部委关于鼓励大学生当村官的政策》。以利于学生更准确地掌握形势政策，调整好就业思路。

读一本好书，就是在与一位大师对话；读一本好书，精神就会得到一次升华；读一本好书，灵魂就会受到一次洗礼。没有书籍的滋润，人的精神世界就会枯萎，人的生活色彩就会黯淡。读书的过程就是与世界进行交往的过程，一个从狭隘走向广阔的过程，它有利于提高人的精神品味，培养读书人的气质。《读书与做人：近代名人大学演讲录》收录了近代名人大学演讲录，通过名人的演讲感悟读书与做人的道理。

我们认为，大学生的职业生涯与发展规划与职场人的职业生涯与发展规划有很多的不同。大学生的职业生涯与发展规划应该以学生为主线，专注于大学生在校期问的学业规划、生活成长规划和社会实践规划，树立正确的就业与创业观，在充分认识自己的前提下，自我设计，自我规划，有目的地提升自己的就业与创业能力，同时结合专业学习，选择好自己今后的发展方向。在编写过程中，我们既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注大学生的全面发展和终身发展，通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，让大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在大学学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力。作者还针对大学生的特点和求职择业的需要，总结了多年从事毕业生就业指导工作的经验和近年来毕业生就业与创业的实际情况，并参考国内外职业生涯指导的成熟做法。全书以较短的篇幅介绍职业生涯与发展规划相关知识与理论，重点介绍大学生职业生涯与发展规划的四步骤，引导大学生做好自己在校期间的学业规划、生活成长规划、成才规划以及未来的职业生涯规划，同时着眼于未来职业发展，增加了大学生职业生涯发展技能和职业素养，力求使之具有一定的理论性、更强的指导性、实用性和操作性。最值得推荐的是，鉴于职业生涯这门课程许多老师在教的时候不知要达到什么目的，学生学的时候也不知学了干什么。所以我们特意新设计了三个规划表格，让老师讲授时围绕这三个表讲，学生学完能够完成这三个表。教与学的统一就完美结合在一起了。

为了贯彻胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的“积极做好高校毕业生就业工作”的指示精神，落实《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2007]26号）以及《教育部人事部劳动保障部关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学[2007]24号）的要求，将“就业指导课程纳入教学计划”，进一步提升高校就业指导服务水平，提高广大毕业生的就业能力，教育部办公厅在“大学生职业发展与就业指导课程教学要求”（教高厅[2007]7号）中强调指出：“高校要切实把就业指导课程建设纳入人才培养工作，列人就业‘一把手’工程。”“要将就业指导课程建设和效果列入就业工作评估范围。”“从2008年起提倡所有高校开设职业发展与就业指导课程”，要将之贯穿整个大学培养过程，“经过3-5年的完善后全部过渡到必修课”，“各高校要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，建议本课程安排学时不少于38学时”。温家宝总理在谈到大学生就业问题时说：“我天天在关注大学生的就业问题。”大学生的就业事关国计民生，牵动着党和国家领导人以及全国人民的心，关乎人才强国战略的实施，更关乎社会主义和谐社会的构建。为此，我们根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》编写了本书。本书在编写过程中，针对大学生的特点和求职择业的需要，总结多年从事毕业生就业指导工作的经验和近年来毕业生就业与创业的实际情况，并参考国内外就业指导的成熟做法，从就业形势、政策与法律法规以及就业环境等宏观方面进行了系统分析；从择业心理调适、技巧以及如何创业等微观方面进行了阐述，增加了劳动合同法、促进就业法、境外求职等新内容，同时，对就业形势的发展变化进行了客观分析，力求具有指导性、实用性和新颖性。

自2004年广东省率先在国内举办了大学生职业规划大赛以来，职业规划的意识和理念已经在广东、甚至在全国高校的大学生中逐渐得到普及。但是，中国恢复开展职业生涯教育工作才刚刚走过十多年的里程，我们的职业生涯辅导，无论是理论、思维，还是方法、手段，都停留在比较粗浅的层次，辅导的效果也不稳定，大学生在探索自我、解决就业以及职业生涯可持续发展等方面，仍存在诸多困惑。这个时候，有必要进一步认识职业生涯发展的内在规律，梳理相关理论和方法，提高师资的辅导水平，帮助大学生从关注眼下的就业转而指向更关注未来一生的职业发展。《大学生职业发展与训练》，正是在这样的背景下与广大师生见面的。

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演讲既是一门古老的学问，又是后现代社会中的一门表演艺术。中国在战国时期就出现了一大批演说家，他们通过高妙的演讲，表现自己的政治、军事、文化等理念，在当时乃至现在都产生了极其深刻的影响，这些演讲被编辑成书，就是大家熟知的《 战国策》 。西方在古罗马时期也出现了西塞罗等著名演说家。他们的演讲至今仍被视为经典。当下，演讲更成为一种时尚的行为。众所周知，国家、政党首脑在国事外交活动中，都不忘到著名高等学府进行演讲，这几乎已成惯例。公众人物借助媒体，从不浪费每一秒的演讲机会。商务宣传、影视推介等都离不开演讲。大学生更是把演讲视为表现、展示自己个性与才华的方式，有的大学生还把演讲看做是今后就业、生存、发展不可或缺的技能手段。由此可见，演讲已经和政治、经济、文化生活密不可分。基于此，我们编写了《 演讲与训练》 这本教材，旨在帮助同学们掌握并灵活运用演讲的方法和技能。本教材是2006 年内蒙古自治区教学科研项目，既执行了教育部演讲课程标准，又借鉴了国内同类教材的长处，凝聚着编者们的心血，是编者们经验与智慧的结晶。其突出特．点是：一、角度独特、讲究实效本教材选择了一种精讲理论知识、注重技能训练的结构体系，是教师进行课堂训练的工具、学生进行课内外练习的好教材。编者们十几年来一直讲授演讲与训练这门课，有着丰富的教学经验与演讲训练素材。在教学实践中，我们发现除了讲授必要的理论知识外，实践训练更为重要。因而，编写一本强化演讲训练以提高学生演讲能力的教材成为我们的共识，即强化训练，是我们编写本教材的初衷。二、针对性强、方法实用演讲是大学生综合素质的集中体现。为使大学生的素质得到充分整合与全面提升，同时也充分考虑到大学生求职就业等社会角色与个体发展要求，本教材采取的是以思维模式优化为核心，以心理素质优化为基础，凸显循序渐进地提升学生口语交际能力的体系，这是提高大学生演讲能力的重要途径和手段。三、自成体系、不落窠臼本教材在内容与形式上力求独辟蹊径、自成体系，在每一章里尽量突出“训练”内容，如“语言修饰技巧”、“心理素质训练”、“态势语言训练”等，尤其是增加了“演讲举要”一章，使本教材更加具有实用性；同时本教材吸收了演讲学最新的理论研究成果，选取了最具代表性的演讲训练案例。