《高职高专教育“十二五”规划建设教材：大学生职业生涯规划与就业指导（就业指导篇）》是根据教育部关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的精神，在总结教学、就业指导工作实际的基础上编写的，教材采用新的内容视角和理念，增强内容的可读性和指导性，突出实用性，可作为大学生就业指导课程的教材，也可以供从事就业指导工作的教师以及社会相关人士参考使用。《高职高专教育“十二五”规划建设教材：大学生职业生涯规划与就业指导（就业指导篇）》分为四个模块，模块一“就业前期指导”；模块二“求职技能指导”；模块三“就业模拟实训”；模块四“就业权益保护”。《高职高专教育“十二五”规划建设教材：大学生职业生涯规划与就业指导（就业指导篇）》的创新点是采用模块结构构建知识能力学习体系，每个模块由若干个项目组成，每个项目由若干个学习任务支撑，每个学习任务都有“学习目标”和“重点难点”，分解为若干个知识点（或技能）。通过项目引领，任务驱动，充分调动学生学习的主动性和积极性，力求突出学生就业能力培养，提高学生就业的实践能力水平。

《21世纪职业院校规划教材：职业生涯规划》以帮助学生树立正确的职业观和就业观为主线，引导学生正确地做出职业和就业选择，从而实现自身的价值。教材的编写从帮助学生掌握职业规划与就业指导的相关知识入手，帮助学生基本了解职业发展阶段的特点，更为清晰地认识自身的特性、职业的特性及社会环境，了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识及创业的基本知识。通过帮助学生正确认识学业与就业的关系，为学生的学习过程起到良好的导向作用，引领学生顺利完成学业。帮助学生掌握求职必备的知识、能力和技巧，进行职业道德、职业素质和职业精神的提升，从而引导学生顺利成长成才和就业。

《高职高专教育“十二五”规划建设教材：大学生职业生涯规划与就业指导（就业指导篇）》是根据教育部关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的精神，在总结教学、就业指导工作实际的基础上编写的，教材采用新的内容视角和理念，增强内容的可读性和指导性，突出实用性，可作为大学生就业指导课程的教材，也可以供从事就业指导工作的教师以及社会相关人士参考使用。《高职高专教育“十二五”规划建设教材：大学生职业生涯规划与就业指导（就业指导篇）》分为四个模块，模块一“就业前期指导”；模块二“求职技能指导”；模块三“就业模拟实训”；模块四“就业权益保护”。《高职高专教育“十二五”规划建设教材：大学生职业生涯规划与就业指导（就业指导篇）》的创新点是采用模块结构构建知识能力学习体系，每个模块由若干个项目组成，每个项目由若干个学习任务支撑，每个学习任务都有“学习目标”和“重点难点”，分解为若干个知识点（或技能）。通过项目引领，任务驱动，充分调动学生学习的主动性和积极性，力求突出学生就业能力培养，提高学生就业的实践能力水平。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言的确是有温度的。冷言冷语、冷嘲热讽、盛气凌人、刻薄冷漠、态度冰冷……会让人痛苦难受、记恨多年：而温馨真诚、语带赞美、接纳尊重、热情拥抱、微笑鼓励……却让人如沐春风、如浴暖阳。《没有口德就没有品德》分为上中下3篇，将口德修炼详尽地阐述，其语言通俗、结构新颖、事例生动、内容丰富，具有很强的针对性、趣味性、可读性和实用性。本书在阐述说话和品德关系的同时剖析了大量沟通中有趣的案例，从多个层面揭示了没有口德就没有品德的道理。仔细阅读本书，可以让读者在轻松愉悦中学习说话的智慧。没有口德，人生处处是荆棘；修炼口德，前路漫漫皆坦荡。希望通过阅读《没有口德就没有品德》，能让你的说话能力提升到一个新的高度，让你知道怎么说好话、怎么去表达。本书由严穆编著。

《输给会说话的人不甘心：会说话是能力，懂沉默是智慧》精选了众多让你一生受益的说话技巧，活用这些技巧，将会让你拥有出众的口才，从此更自信地面对讲台和麦克风，站在舞台上挥洒自如、脱口而出。

《说话尺度办事分寸为人艺术大全集》（作者可珺）从说话、办事、为人等方面，全面介绍了得体说话的技巧、高效办事的经验、轻松为人的方法和潇洒处世的哲学，只有按照《说话尺度办事分寸为人艺术大全集》中的原则和提示，以正确的态度去面对生活，我们才会感受到生活中的机会无处不在，才会使你的人生更加丰盈，在与人相处时更加水乳交融，为人处世才能左右逢源，无往不胜。

《普通高等教育“十二五”创新型规划教材：新编大学生职业规划与就业指导教程》的编写以教育部最新颁布的《大学生职业发展和就业指导课程教学要求》为指导。力图做到理论与实践、知识与案例、共性与专业特性、讲授与训练、学生领会与个人档案资料建立的结合。在借鉴国内外职业生涯规划先进成果的基础上，探索和提出了一些实践操作性较强的本土理论与实践的模式方法。该书贯彻“以学生为本”的育人理念，紧密结合应用型人才培养模式改革，设计了测试、案例、实训练习、自我思考等学习环节，提高了教材的体验性、参与性与实用性。

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