康复护理学（供本科护理学类专业用）

　　《康复护理学（供本科护理学类专业用）》特点：第1，教材编排遵循循序渐进的原则，由浅入深，内容层次分明，做到康复护理技术与临床护理技术紧密衔接，且重点突出康复护理新理论和新知识。第2，教材从临床工作需要出发，强调理论与实践相结合，临床常见疾病和重点难点内容插入了大量案例，案例形式由浅入深，从基础医学知识、相关专业知识、康复护理技术三个步骤递进展开，启发学生勤于思考，善于分析，以情境案例为主线，以线带面，使知识体系有机融合。第3，教材采用“布鲁姆教学目标”，按难度从低到高的层次区分了三大类认知水平，重点难点突出，能够指导教师制订恰当的课程教学目标，并为不同的目标设计不同的教学策略和教学模式。第4，教材中插入了大量的“知识链接”，涵盖了已有定论的新理论、新进展、新技术及扩展阅读内容，以开阔学生视野，促进学科发展。第5，教材中在内容设计、板块设计上充分考虑本科生的心理特点，对难以理解又必须掌握的康复护理技术配备了大量的图片和微视频，既可以提高学习效率，又做到了教材立体化。第6，每个章节后编写了“小结”和“自测题”，“小结”按条目式以总结性语言列出、覆盖主要知识点，便于学生总结自学。“自测题”主要为各章节的主要知识点，并备有参考答案和案例解析，便于学生复习和记忆。

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第一章 总论
第一节 康复与康复医学
一、康复
二、康复医学
三、多学科康复团队
第二节 康复护理学
一、概述
二、康复护理的特点
三、康复护理实践环境
第三节 社区康复
一、社区康复的概念
二、社区康复的特点
三、社区康复的工作内容
第二章 康复护理学基础理论
第一节 运动学基础
一、概述
二、肌肉运动学
三、骨关节运动学
第二节 神经系统基础
一、神经系统结构和功能
二、中枢神经系统的可塑性和功能代偿
三、周围神经系统的可塑性
第三节 残疾学基础
一、慢性病及残疾的理论框架
二、残疾的分类
第三章 康复护理评定
第一节 运功功能评定
一、肌力评定
二、肌张力评定
三、关节活动范围评定
四、平衡功能评定
五、协调功能评定
六、步态分析
第二节 心肺功能评定
一、心功能评定
二、呼吸功能评定
第三节 感知、认知功能评定
一、感知功能评定
二、认知功能评定
第四节 言语功能评定
一、语言障碍类型
二、失语症评定
三、构音障碍评定
第五节 吞咽功能评定
一、概述
二、评定方法
第六节 心理评定
一、概述
二、评定方法
第七节 日常生活能力和生存质量评定
一、日常生活能力评定
二、生存质量评定
第八节 排泄障碍评定
一、排尿障碍评定
二、排便障碍评定
第九节 其他常见问题评定
一、疼痛评定
二、压疮评定
第四章 康复治疗技术
第一节 物理治疗
一、运动疗法
二、物理因子疗法
第一节 作业治疗
……
第五章 康复护理技术
第六章 神经系统疾病的康复护理
第七章 骨骼肌肉系统疾病的康复护理
第八章 常见心肺疾病的康复护理
第九章 其他疾病的康复护理
中英文专业词汇索引
主要参考文献