康复护理学（供护理学专业用 新世纪第2版）

　　《康复护理学（供护理学专业用 新世纪第2版）/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》特色：1.加强顶层设计，强化中医经典地位针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和“读经典，做临床”的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践工作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。2.精选编写队伍，汇集专家智慧主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家中医药管理局教材建设专家指导委员会专家评审、编审专家组认可后确定，确保公开、公平、公正。编委优先吸纳教学名师、学科带头人和一线优秀教师，集中了全国范围内各高等中医药院校的专家，确保了编写队伍的水平，体现了中医药行业规划教材的整体优势。3.突出精品意识，完善学科知识体系结合教学实践环节的反馈意见，精心组织编写队伍进行编写大纲和样稿的讨论，要求每门教材立足专业需求，在保持内容稳定性、先进性、适用性的基础上，根据其在整个中医知识体系中的地位、学生知识结构和课程开设时间，突出本学科的教学重点，努力处理好继承与创新、理论与实践、基础与临床的关系。4.尝试形式创新，注重实践技能培养为提升对学生实践技能的培养，配合高等中医药院校数字化教学的发展，更好地服务于中医药教学改革，本套教材在传承历版教材基本知识、基本理论、基本技能主体框架的基础上，将数字化作为重点建设目标，在中医药行业教育云平台的总体构架下，借助网络信息技术，为广大师生提供了丰富的教学资源和广阔的互动空间。

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第一章 绪论
第一节 概述
一、相关概念
二、康复护理的对象和范围
三、康复护理的特点
四、康复护理学的工作内容
第二节 康复护理学历史沿革
一、康复护理学的产生与发展
二、我国康复护理的现状与前景
第三节 康复护理学在医学体系中的地位与作用
一、康复护理学与临床护理学
二、康复护理学与康复医学
三、康复护理人员角色
第四节 社区康复护理
一、社区康复护理的概念
二、社区康复护理的特点
三、社区康复护理的模式
四、社区康复护理的目标与内容
第五节 长期卧床或制动的不良生理效应
一、神经系统
二、运动系统
三、心血管系统
四、呼吸系统
五、代谢与内分泌
六、消化系统
七、泌尿系统
八、皮肤
第二章 康复护理评定
第一节 康复护理评定概述
一、评定的概念
二、康复护理评定的内容
三、康复护理评定的分类
四、康复护理评定的流程
五、康复护理评定的意义
六、康复护理评定的注意事项
第二节 康复护理常用评定方法
一、环境评定
二、日常生活活动能力的评定
三、生活质量评定
四、社会功能评定
五、认知功能评定
六、心理功能评定
第三章 常用康复护理技术
第一节 环境康复护理
第二节 正确体位的摆放
第三节 体位转移技术
第四节 自我照顾性日常生活活动能力训练
第五节 放松训练
第六节 节省体能技术
第七节 康复辅助器具的使用指导
第八节 康复营养指导
第四章 临床常见功能障碍的康复护理
第一节 中枢神经损伤后运动功能障碍的康复护理
第二节 吞咽障碍的康复护理
第三节 言语障碍的康复护理
第四节 心肺功能的康复护理
第五节 二便功能障碍的康复护理
第六节 认知功能障碍的康复护理
第七节 痉挛的康复护理
第八节 抑郁的康复护理
第九节 失眠的康复护理
第十节 疼痛的康复护理
第十一节 高龄老人的康复护理
主要参考书目