中小学生体育核心素养培养策略与方法

　　我国关于体育学科核心素养的研究还处于起步阶段，只是提出了体育学科的核心素养的总目标是运动能力，健康行为和体育品德的具备和形成，对每个年级应该具备什么运动能力，有什么健康行为和体育品德的学习深度和评价没有具体的研究成果。经文献检索国外研究情况，也只是对核心素养给予了一个总体的提出，对体育学科素养具体目标和评价等问题也没有一个基本的回答。本书全面阐释学生体育核心素养培养的主要内容，提出具体的策略与方法，对体育教学有启发借鉴作用。

　　裴绍志，天津市教育局，现任中国教育学会体育与卫生分会常务理事，中国十城市学校体育教育教学研究会秘书长。从事体育管理工作，曾担任体育教研员15年。在体育教学教研工作中积累很多一线的实用、实践经验，曾主持国家“十一五”体育课题，主持天津市体育专项课题各一项。

第一章 当下中小学生体育核心素养的现状 1
一、当下中小学生运动能力的测试、调查与分析 1
二、当下中小学生健康行为的现状调查与分析 3
三、当下中小学生体育品德的现状调查与分析 5
四、形成现状的原因分析 7
第二章 培养中小学生体育核心素养的策略 21
一、体育核心素养下分段育人目标的构建 21
二、分段育人目标下教学内容的选择 33
三、教师的培养和教学方法的建议 36
四、体育核心素养下学习评价模式的构建 40
第三章 培养中小学生体育核心素养的方法 45
一、抓好教学有效性，让体育核心素养培养有效果 45
二、引导学生深度学习，让体育核心素养的培养有实效 52
结语 55
附录 1～9年级必修大单元目标、内容、教学方法与评价设计及完整计划 56
参考文献 334