特殊教育专业概论

　　由于研究投入的不平衡，在国家层面上，我 国的特殊教育应该如何开展、特殊教育师资培训应该 如何进行才能获得更好效果并没有进行系统研究。不 仅新办院校不知道如何更好地开办特殊教育专业，就 是传统的特殊教育专业也存在大量的亟需解决的问题 。《特殊教育专业概论：我国 特殊教育教师职前培养的问题与对策研究》是北京联 合大学特殊教育专业的教师团队们从2011年开始实践 ，将在特殊教育专业的发展、建设上的做法及研究整 理成文字，为兄弟单位，尤其是新建专业的院校提供 参考。

暂缺《特殊教育专业概论》作者简介

单元一  特殊教育专业概述
本单元导读
问题一  专业与特殊教育专业
问题二  中国（大陆）特殊教育专业的主要问题
问题三  中国（大陆）特殊教育专业的应然状态
单元二  特教学校教师的专业素养
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单元二  特教学校教师的专业素养
问题一  盲校教师的专业素养
问题二  聋校教师的专业素养
问题三  培智学校教师的专业素养
单元三  特殊教育专业各方向的课程建设
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单元三  特殊教育专业各方向的课程建设
问题一  盲教育方向的课程建设
问题二  聋教育方向的课程建设
问题三  弱智教育方向的课程建设
问题四  随班就读师资问题
问题五  学科特殊教育教师的培养
单元四  特殊教育专业各特殊教育课程的主要内容
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单元四  特殊教育专业各特殊教育课程的主要内容
问题一  特殊教育专业的基础课程
问题二  各类儿童的教育课程
问题三  特异训练课程
问题四  随班就读课程
问题五  咨询类课程
问题六  学科课程
问题七  教师技能课程
附录  聋校教师的职业素养构成及提高路径探析
后记