教育，整个生命投入的事业：童庆炳教育思想文萃

　　童庆炳（1936—2015），我国著名文艺理论家、教育家、北京市劳动模范（1984、2004）、全国模范教师、中央马克思主义理论研究与建设工程文学组首席专家、国家重点学科学术带头人、北京师范大学资深教授、博士生导师。童庆炳在北京师范大学执掌教鞭60载，终生奉行用生命教学、以生命育人的教育理念和思想，其教泽宏、深、远。本书精选了童庆炳的教育思想随笔，立体呈现了其丰富的教育思想。

　　童庆炳（1936—2015），福建省连城县人，我国著名的文艺理论家、美学家和教育家。生前为北京师范大学资深教授，北京师范大学文学院博士生导师，教育部人文社会科学研究基地北京师范大学文艺学研究中心主任，中国文艺理论学会顾问，中国中外文艺理论学会副会长，是当代文艺学研究的领军人物，曾培养出大批学者、作家，出版学术著作30余部，另有多部长篇小说、散文集。吴子林，文学博士，中国社会科学院文学研究所研究员，北京师范大学文艺学研究中心兼职研究员，中国中外文艺理论学会理事，中国文艺理论学会理事，主要致力于文艺理论研究与批评，在《文学评论》《文艺理论研究》等杂志发表论文一百余篇，出版《经典再生产——金圣叹小说评点的文化透视》《中西文论识略》等专著。

序
一 教育改革新思维
语文教学与审美教育 003
语文教学与人的建设 014
语文教学改革的哲学思考 019
当前中小学语文教学不能忽视中国经验 028
中华传统文化与语文教育 038
回到原典
——就文艺学教材编写问题访谈童庆炳先生 041
二 教学的艺术
我的“节日” 057
教师的生命投入 062
讲课：外部语言与内部语言的交叉 066
教学日志两则 069
做一个有仁爱之心的好老师 073
三 学习的智慧
积累·体验·对话 081
课内与课外
——我的语文学习之路 089
新思维·新表达·真体验
——新概念作文大奖赛的启示 093
从听和看说起 096
治学小言
——优良学风存在于过程中 099
读书与行路 105
大学生应构建的“三个世界”
——在北京师范大学文学院迎新会上的讲话 108
四 学为人师，行为世范
启功先生
——治学为师的楷模 115
钟敬文教授的“认真” 121
为人治学的楷模
——在郭预衡先生追思会上的发言 124
做“四有老师”，为党和人民培育英才
——北京师范大学文学院党校党课上的演讲 128
五 审美人生
审美是人生的节日 143
谈审美与人的全面发展 156
人生七十感言 164
附 录
高中语文必修课程设计思路与框架 173
童庆炳：作为教育家的文艺理论家 211