师道 匠心：特级教师给学生、家长和教师的60堂公开课

　　上海教育-第一教育微信平台和"上海特级教师"微信平台联合推出"特级教师公开课"栏目，邀请沪上各学科的特级教师提供最权威、最实用、最详细的学习方法。特级教师循循善诱，对各科目的学习指出了具体的路径和方法。他们的学养与胸襟，也值得学生与青年教师揣摩与学习。60位特级教师倾力奉献教育经验与实践，与您共享家庭教育与学科学习的智语妙招，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、音乐、历史、心理、信息科技、体育诸学科，幼儿园、小学、初中、高中全学段，这不仅仅是一本书，更是一场匠心独运、最全最新的教育思想盛宴。

　　“上海市特级教师联谊会”成立于2013年1月。其宗旨是致力于团结全市特级教师，凝聚特级教师团队的“教育智慧”与“专业能量”，从而推动教育教学改革。上海教育杂志社致力于以“我们影响教育”为己任，积极探索教育传媒的两个“转变”，发挥在上海教育科学发展中的舆论引导、文化引领和思想引路的作用。

语言文字是民族文化的根 母语教育是民族文化的根，外语学习是了解世界的窗。学好语文，传承中华优秀传统文化；学好外语，做胸怀天下的国际公民。 语言文字是民族文化的根                                        于漪 阅读，是一种精神呼吸                                         周云燕 锤炼过硬的文本解读能力                                       马 骉 独倚东风无限情：写在春天里的诗                               乐燎原 多读多写是硬道理                                             兰保民 怎样不怕写作文                                               黄荣华 文学鉴赏与创新素养培育                                       陈  军 英语教学的建议                                               吴小英 运用学习策略   提高英语能力                                  施志红 让孩子在“模仿学习”中迈好英语学习的第一步                   施嘉平 重视读写结合  学好用一辈子的英语                             何亚男   好奇，探索世界之初 每个孩子脑海中都有“十万个为什么”。这些大大小小的问号，是人类不断进步的推动力。教育，就是呵护着孩子们在问号的指引下一路向前，并把这些问号变成惊叹号。 物理思维——从好奇探索世界                                    王铁桦 聪明学物理，每个人都可以                                      倪闽景 初中物理老师给家长的几点建议                                  陈奕 学好物理的几点建议                                            常生龙 谈谈中学化学学习                                              叶佩玉 让美充满化学课堂                                              杨卫国 从广告风波看中学化学教学的改进                                徐晓燕 从化学思维开始学好化学                                        陈寅 畅游生命世界，培养科学情怀                                    朱静 科探室里的大学问                                              高一敏 小学科学教育呼唤“深耕细作”的科学探究                        曹庆明   感受思维之美 在这个世界上，有一种美看不见摸不着，但却令人心旷神怡——那就是思维之美。步步为营的缜密之美，豁然开朗的顿悟之美，体现人类智慧的理性之美…… 怎样帮助孩子学好数学                                          唐盛昌 数学教育是培养理性思维的素质教育                              李秋明 基于学习经验的初中数学教学设计刍议                            何强 亲历数学美之旅——让我们同行                                  陈双双 信息科技教育与学生思维品质培养                                朱一军 信息科技课程的价值                                            余安敏   宏阔博约 深思质疑 有两样东西是如此普遍存在以至于我们常常忽视他们的存在。那就是时间和空间。无尽的时间与无垠的空间，以历史与地理的形式呈现在课堂上。时与空，就这样织进知识的肌理。 史事?洞见?格局                                                周飞 学习历史的意义与方法                                            汪德武 宏阔博约 深思质疑 学好中学历史                                  付文治 避免误区  掌握方法  学好历史                                    凤光宇 转型的地理课堂：基于资源的学与教                                赵才欣 精心栽培中学地理学科的参天大树                                  吴照   成就诗情画意的美好人生 我们的教育，是希望孩子能够幸福。他要有健康而舒展的身心，要有自我服务的能力和精神，要有感受和欣赏美的品味。有一颗充盈的内心，才能够拥抱幸福，成就美好人生。 成就诗情画意的美好人生                                           赵其坤 谈美术高考教学及其育人价值                                       张家素 谈谈音乐教育的育人价值                                           施红莲 音乐是给孩子一生的礼物                                           陈 璞 技艺精良是体育教师的资本                                         徐阿根 与中小学生家长聊体育锻炼                                         金  钢 体育的启蒙教育??                                                   冯敏 让学生回归本体，真正做人-                                        吴强   陪伴与倾听 每个孩子都是一个独特的个体，只有在理解了孩子的需要之后，教育才会有效。陪伴、倾听，才可能理解孩子，才可能真正引领孩子的成长。 陪伴与倾听                                                      应彩云 今天，我们怎样研读儿童                                          邵乃济 教育，从辨别儿童的需要开始                                      郭宗莉 家有“星儿”听我说……                                          张洁华 家庭，孩子青春远航的港湾                                        戴耀红 给考生家长的9个建议                                            杨敏毅 做一个心灵充满阳光的教师                                         梅洁 中小学班级文化建设浅谈                                           张蕊   让学生终身受益 建筑的地基、树的根、地下深埋的种子……真正重要的东西，往往在看不见的地方。一个人的价值观、核心素养、基础能力这些看不见的东西，才真正决定一个人能走多远。 让学生终身受益                                                  方培君 学做人，学做事                                                  吴永玲 让学生学做更好的自己                                            王莉韵 从学科核心素养与学科育人价值看数学基本思想                      曹培英 生命科学学科价值与学生核心素养培育                              杨振峰 在“三生”课堂里培养学生生命科学核心素养的实践与探索            陈红梅 地理素养是21世纪公民的必备素养                                 何美龙 教师的三种基础能力                                              周增为 教师如何撰写教育经验总结报告                                    张才龙 培养创新人才是校外教育的永恒使命                                 卢晓明