小学语文课堂教学的20个细节

　　《小学语文课堂教学的20个细节》由姜树华主编

　　姜树华，江苏省人民教育家培养对象，江苏省小学语文特级教师，中学高级教师，“南通市名师培养**梯队成员”，如皋市安定小学校长，党总支书记。“国培班”导师，“全国语文大讲堂”特约讲师，南通大学教育学院研究生特聘导师，云南开远市小学语文工作室顾问，如皋“雉水名师工作室”导师。一直致力于“言意共生”语文教学的理论与实践研究。在《小学语文教与学》（人大复印资料）、《语文教学通讯》、《小学语文教学》等省级以上刊物发表论文180余篇，出版专著《“言意共生”教语文》。

序
细节1试误：积极语言发展的"催化剂"
细节2情理交融·生命拔节
细节3"引桥"：小学文言文教学的"言""意"具象
细节4"经历着"学观察：语文教学的应当之任
细节5"一线串珠"式教学组合类课文
细节6儿童哲理诗的情境化设计
细节7教材探美设境策略
细节8语言发展的可视化教学
细节9"情境审美"教阅读
细节10走向小学语文课堂的深度
细节11教学板书的预设与生成
细节12语用范式，最是"细节"能致远
细节13对"学会学习"的再认识
细节14关注文体，教出诗词之美
……
后记