乡村规划：乡村规划特征及其教学方法与2014年度同济大学教学实践

　　《乡村规划：乡村规划特征及其教学方法与2014年度同济大学教学实践》既是对乡村规划设计教学的总结，也是对乡村规划设计教学方法的初步探索。主要讲述了从乡村规划特征及其教学方法以及2014年度同济大学教学实践，包括：乡村规划教学方式的经验小姐、关于乡村规划教学的思考、乡村规划设计的教学展望等内容。

　　同济大学城市规划系乡村规划教学研究课题组 编

序 1 乡村规划特征及其教学方法 乡村规划教学方式的经验小结（栾峰） 一桶水与一杯水一一乡村规划教学实践随感（陈秉钊） 关于乡村规划教学的思考（王士兰） 当前乡村规划教育需要关注的几个问题（刘健） 面向乡村规划实施管理的教学研究（朱若霖） 关于乡村规划教育的几点建议（归玉东） 对于乡村规划教学的有关建议（唐曦文） “村庄规划设计”教学展望（耿慧志） 乡村规划教育中的乡调实践随想（陈天） 小议乡村规划的几个难点（袁奇峰） 乡村规划的特点及其对规划师的要求（史怀昱） 成都乡村规划实践及城乡规划教学的建议（张佳） 乡村规划要顺应乡村发展客观规律（赵景海） 2 2014年度同济大学教学实践 村庄规划设计任务书 评奖及专家组名单 区位示意 新堡村 南槐志村 石河村 灯塔村 葛隆村 泉泾村 小庙村 仙溪镇 绿港村 育德村 西板桥村 小店河村 娘娘庙村 仁里屯村 3 学生体会 村庄规划感想（马一翔） 村庄规划感想（屈信） 村庄规划感想（王天尧） 乡村规划感想（王越） 村庄规划感想（王子鑫） 村庄规划感想（叶凌翎） 村庄规划感想（朱晓宇） 教学采风 后记