社会与交往
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汽车商务礼仪邱英杰 著暂缺简介... -
职场礼仪吴琼 编《职场礼仪》分为职场基本礼仪、职业形象塑造、服务礼仪、涉外礼仪、商务活动礼仪等六章，阐述了礼的起源和演变、常见的礼仪类别、仪容仪表礼仪、言谈举止礼仪、社会交往礼仪等内容。 -
社交礼仪卢如华，韩开绯 编亚里士多德曾说过：“一个生活在社会之外的人，同别人不发生关系的人，不是动物就是神。”社会交往必须讲究一定的礼仪规范，在校大学生即将步入社会，在不同范围内与不同年龄、不同阶层人士交往，不仅应有心理上的准备，更应学习社交礼仪知识，锤炼社交礼仪技能。《社交礼仪（第四版）/“十二五”职业教育国家规划教材》为有效培养高职学生社交礼仪技能而编写，是国家示范性高职院校优质核心课程建设配套教材，体现了高职课程教学内容与教学方法改革的最新成果。 -
秘书礼仪汪玉川，石咏琦 编《秘书礼仪/普通高等教育“十二五”规划教材·全国高职高专教育“十二五”规划教材》主要分为五大模块，具体阐述了秘书在工作中应具备的与礼仪相关的常识，分别是：秘书办公室礼仪、沟通与应对礼仪、形体礼仪、公关社交活动礼仪、涉外与差旅礼仪。全书共有十六章及两篇附录，内容将秘书的办公室内外业务与外事差旅等工作所须知的礼仪全部收纳在内。
《秘书礼仪/普通高等教育“十二五”规划教材·全国高职高专教育“十二五”规划教材》也汇集了各作者精英共同探讨秘书礼仪的知识与细节，期望将本书打造为中国秘书案头的必备宝典。 -
公安外事礼仪王莉 编《公安外事礼仪/中国人民公安大学“十二五”规划教材》作为教学的主要工具，既是联系教与学的有效传媒，也是专业与课程建设的重要组成部分，更是专业与课程改革发展成果的凝结与体现。《公安外事礼仪/中国人民公安大学“十二五”规划教材》紧紧围绕公安大学特色和人才培养目标，突出学生能力的培养，目的在于提升预备警官的内在修养和外在形象。 -
社交礼仪林玉琼，梁利苹，黄碧雁 编《社交礼仪/高等职业教育“十二五”规划教材》主要介绍了社交礼仪的相关知识及其应用。全书共分为9个项目，分别介绍了社交礼仪的基本知识、个人形象礼仪、日常交往礼仪、公共礼仪、校园礼仪、会议与仪式礼仪、宴请礼仪、职场礼仪和婚丧寿庆礼仪。《社交礼仪/高等职业教育“十二五”规划教材》采用“项目-任务”的教学模式，每个项目均包括学习目标、案例导入、任务知识、案例分析、项目总结、课后习题和实训题。本书在编写时即注重基础知识的讲解，也注重学生实际操作能力的培养，以期使学生在掌握社交礼仪的基本知识后，能够将其应用到不同的社交活动中。
《社交礼仪/高等职业教育“十二五”规划教材》可作为高职高专院校各专业的素质教育课教材，也可供职业礼仪培训者参考使用。 -
职业礼仪人民教育出版社 编从民俗的角度来看，礼仪既可以说是在职场交际中必须遵行的律己、敬人的习惯形式，也可以说是在职场交际中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。所谓“约定成俗”；“礼出于俗，俗化为礼。”简言之，礼仪是待人接物的一种惯例。从传播的角度来看，礼仪可以说是一种人们在其职场交际中所进行相互沟通的技巧。从审美的角度来看，礼仪可以说是一种形式美。实质上，它就是人的心灵美的必然外化。了解上述各种对礼仪的具体诠释，可以进一步地加深对交际礼仪的理解，并且有助于更为准确地对交际礼仪进行把握。 -
现代商务礼仪陆季春，董华英，万芳 著《现代商务礼仪》系统地介绍了现代商务礼仪的相关知识和运用技巧，力争做到深入浅出、形象生动、翔实具体，集理论性、实践性、知识性和可操作性于一体。每章节内容之后不仅有相关知识的课堂讨论题，而且有典型案例讨论、课堂活动项目设计及情景模拟训练，强调学、做、行一体化，突出了实践性教学特点。《现代商务礼仪》紧密联系现代商务活动的特色，能够有效地帮助学生了解最新国内外商务礼仪资讯、深入学习和思考、巩固所学知识。
《现代商务礼仪》可作为高等院校各专业学生的学习用书、想提升商务形象的各界人士的阅读用书，以及各培训机构开展公关与商务礼仪培训的参考用书。 -
每周一节社交课高兴宇 著《每周一节社交课（励志金宝典）》讲述了社交是一门学问，也是一门艺术。要想获得好人缘，就要懂得如何让别人喜欢自己；想得到别人拥护，就要学会如何关心别人；想让自己的社交充满力量。就要学会如何与他人产生共鸣。社交的规律与技巧，多种多样，掌握些许，一定能够在人际交往中得到他人更多的支持。 -
秘书礼仪教程赵瑾，周杰林 编《秘书礼仪教程》这部教材 根据秘书礼仪的不同用途和不同场合的使用特点及不 同的 工作要求，体现了“知识为基础，工作为目标，能力 为目的，训练为手 段”的主旨，在对秘书礼仪知识的讲述中，强调了秘 书礼仪的实践性、参与性和互动性，把 基本概念、基础知识和秘书礼仪的技能训练要求结合 起来，把培养实践能力和动手能力的 目标落到实处。
本教材在编写结构上除关注知识的更新外，更注 重秘书礼仪的基 本实务活动。增加了大量的、较新的相关职场案例以 及有针对性的案例分析，以增强学生 的阅读和学习兴趣，并提高学生分析问题的能力；在 课后作业设计中，摒弃了以往教材常 见的“思考与练习”、“简答”、“简述”等实践性 不强的题型，使用按工作项目进行技能训练 的方法，使教学更贴近实际工作需要；每一节后都安 排有“相关知识链接”的内容，扩大学 生的视野，提高学生的自学能力。这些结构的设计安 排使教材更好地为实际教学服务。
