列维－斯特劳斯（Claude Levi－Strauss，1908—）在西方现代哲学史上占有”结构主义之父“的重要地位。哲学结构主义的兴起公认肇始于列维－斯特劳斯《野性的思维》（La pensee sauuage）的问世（1962年）如果说，就他个人的学术生涯而言，这个思潮的形成相应于他从文化人类学家向哲学过渡的过程，那么，《野性的思维》只是这个过程的开端，而其完成则是这四卷本的《神话学》（Mythologiques）（1964—1971年）。这部书标志着哲学结构主义的真正确立。在第三卷《神话学：餐桌礼仪的起源》中，分析有关礼仪的神话，探究印第安人表达时间之连续性及不连续性的方式.。李维斯陀在此声称：一个文化用以表达思考的各种体系或代码具有逻辑的一致性。

中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。古代的圣人们都说，“不学礼，无以立”。通俗一点说就是，一个人不学“礼”、不懂“礼”，就没法在社会中立身，这一法则在竞争激烈的当今社会表现得更加突出。 公务礼仪包括征公务活动中应遵循的礼仪规范，包括公务行文礼仪、公务迎客送往的礼仪，公务会谈的}L仪、公务宴请招待的礼仪等。 商务礼仪包括在商务部门工作应酬中应遵循的礼仪规范，如商务接待、商务谈判、商务庆典等礼仪。 个人礼仪包括个人参加社交活动时应遵循的礼仪规范，掌握一些基本的礼节，如握手、介绍、交谈、馈赠等。

《培养儿童社会性系列：我会和人打交道》丛书以幼儿生活实际事例为素材，根据幼儿喜欢诵读儿歌的特点，将抽象的社会规则、概念变为易于理解的趣味儿歌。儿歌内容通俗易懂、朗朗上口，从正、反两个方面进行对比，通过亲子诵读和操作生动有趣的练习，引导幼儿辨别是非、明白道理，帮助幼儿养成良好的社会行为习惯，以及宽容、接纳的健康心态。“学会做事、学会交往、学会认话、学会生存”是联合国教科文组织提出的“二十一世纪”人才基本素质要求。一个人的成功85％取决于与人交往、合作的能力以及良好的个人品质。幼儿期良好行为习惯养成的关键期，是幼儿从自然人发展到社会人的重要阶段，因此抓住幼儿社会性发展的关键期进行培养，有利于幼儿良好的社会性的形成，为幼儿的终生发展打下坚实基础。本册《我会和人打交道》的内容侧重于培养幼儿“学会交往”。著名的儿童心理学家马？劳迪斯？卡兰丹认为：“一个社交能力低下的孩子比没有进过大学的孩子具有更大的缺陷。”幼儿如果拥有融洽和谐的人际氛围，他不仅会感到幸福，而且个性也会得到健康发展；如果不善于与他人打交道和正常交往，他的幸福感会下降许多，而伴随他的更多的是孤独、寂寞、自卑和疑惑。本册图书从交往中的礼貌、交往方法以及解决交往中的问题入手，告诉幼儿如何与人打交道，拥有更多的交往技能，在与朋友的融洽、和谐的环境中快乐成长。

女人最大的不幸在于误解男人，她们总怀疑男人背后的东西。其实，女人与男人是呼与吸的关系，呼是女人自己，而吸则是男人。女人什么时候真正看透了男人，并能从本质上理解与男人的关系，女人的独立与解放就可能真正来临。从缺点看缺点是简单的，但实际上，交往中的女人，总是会把自己最完美的一面呈现给对方，好女人的优点纵然很多，但他们的内心并不会像商场里”买一赠一”的商品一样明晃晃地绑在一起。男人什么时候真正看透了女人，男人的生活才会真正精彩。本书教你看透你身边人的方法，帮你揪出他们完美背后的”狐狸尾巴”，看清楚他是不是你真的想要的或者想交往的人，并引导你在生活或工作中调整与他们的关系。这是男人、女人的书！这是夫妻双方互读、互看、互品、互研的书！这是朋友、下属、同事、领导必读的书。

《华人人际和谐与冲突》旨在提出一套有关中国人人际和谐与冲突的本土化理论。为了使理论具有“本土性契合”与彰显“文化的主体性”，《华人人际和谐与冲突》采取“主位式取径”的研究法及“和谐化辩证观”的思维典范，作为理论建构的思考进路。另外，为了深化理论与研究的本土性，作者也试图将文化／历史纳入理论建构的思考架构中。《华人人际和谐与冲突》提出一套由下层结构（农业为主的生产方式、亲缘关系的社会结构、大一统的政教体系）至上层结构（天人合一思想、礼治思想、国家意识形态化儒学）的探索意识形态（文化思想体系或文化深层结构）之视角（图1—1），以进行大传统文本之解读。

幽默是一种情趣．它有效地润滑和缓解矛盾，调节人际关系，给人带来欢乐或以愉快的方式娱人。幽默用于批评，在笑声中擦亮人们的眼睛；幽默用于讽刺，在笑声中敲响生活的警钟；幽默用于交流，在笑声中改变人们的情绪和心态；幽默平息矛盾，在笑声中显出人们的洒脱；幽默用于情爱，在笑声中引来暖暖春风。 我们希望和幽默的人一起工作、生活，我们愿意为具有幽默感的人做事。女孩喜欢选择诙谐幽默的男人做伴侣，学生渴望老师把枯燥的学问讲得妙趣横生。同样，我们渴望商场和企业的经理人才具有幽默的魅力，更多一点幽默感。

《现代公关礼仪》内容分为三大板块，即：现代礼仪概论、现代礼仪素养、现代礼仪行为。

《礼仪常备手册》礼仪的种类繁多，以至于人人所欲知而未必尽知。如能将其收归一册，置诸案头，则于生活当有不少的方便。 这一本礼仪手册，涵盖了个人礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、求职礼仪、办公礼仪、商务礼仪、文书礼仪等方面，都是大众常备的礼仪守则及应用事项。

语言是人类最大的财富，对一名求职者而言，它是专业的水准与抽象思维的表现，对求人办事者而言，它是能力与智慧的表现；对创业者而言；它是才华与胆识的表现。因此，口才对于一个人成功是起着至关重要的作用的，我们必须重视并认真修炼它。《会说话的三笔财富》以通俗易懂的语言，生动形象的说解，介绍了口才的重要性以及修炼口才的方法与技巧，并通过故事情节加深读者的了解，增强本书的可读性。《会说话的三笔财富》主要介绍了口才对一个人的成功所起的重要作用，以及修炼口才的技巧与方法。《会说话的三笔财富》语言通俗，讲解形象生动，并不时通过故事情节加深读者的理解，增加书本的可读性。

玉田职教中心特别重视对学生的礼仪教育，从1997年开始三产专业率先对学生进行每周一次的礼仪晨训活动，收到了很好的效果。全校学生的礼仪教育活动陆续铺开，学生在文明礼貌、遵规守纪方面有了突飞猛进的提高。由于市场经济的发展，教育体制和分配体制的改革，学生开始逐步走上市场。为增强学生的社会适应性，我们进行了校本开发，自编《礼仪教育》一书，在各班开设礼仪课，进一步加强对学生的礼仪教育。就业上岗的学生因懂礼貌、勤奋、朴素而受到各用工单位的好评，慕名到学校招工的单位纷至沓来，扩大了我校在社会上的影响，形成了出口畅、进口旺的良好局面，使我校的招生、就业工作形成了良性循环。为巩固已有的成果，我们根据需要编写了《礼仪课堂》。《礼仪课堂》是一门实用性很强的专业基础课。随着中等职业学校生源素质下降，就业市场的竞争日趋激烈，对学生进行礼仪教育显得尤为重要。在教学过程中要特别注意“两结合”：理论教育与落实行动结合；课上教育与课下检查评比结合。本书既适用于职业学校的在校学生，也适用于在职员工。期盼本书对职业学校的学生有所帮助，帮助他们树立自信心，以优雅的举止、真诚的品质、博大的胸襟、锲而不舍的精神，在人生的道路上走出一片坦途；期盼对在职员工在社交、工怍、生活等各个方面有很大的启发和帮助，使他们在自己的社会角色中充分发挥自己的才干！