幼儿数学认知潜能开发（4-5岁第2册）

　　《何秋光思维训练：幼儿数学认知潜能开发（4-5岁 第二册）》严格依照2012年教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标编写，以发展幼儿数学认知潜能为根本宗旨，从有利于促进儿童数学与思维发展的目标出发，按照由易到难、由简单到复杂、由具体到抽象的过程和顺序组织编排，完全契合幼儿在学前阶段需要学习的所有数学知识。本系列图书由学生用书、教师指导用书、配套挂图三部分组成，并按不同年龄设计组合，方便使用者自由选择。《何秋光思维训练：幼儿数学认知潜能开发（4-5岁 第二册）》为适合4-5岁儿童使用的图书。

　　何秋光，我国学前教育专家，“儿童数学思维训练”课程的创始人，现任中国数字图书馆学前教育数字图书馆专家委员会专家、北京师范大学实验幼儿园专家。从业40余年来，何秋光始终活跃在教学一线，成为国内为数不多既有完整儿童数学思维教育理论体系，又具儿童数学教学实践经验的学前教育专家。自2000年至今，由何秋光在名校北京师范大学实验幼儿园创立的数学特色课“儿童数学思维训练”，一直深受广大儿童、家长及学前教育工作者的喜爱。

认识10队内的数
认识数字6
6的形成
复习6以内的数（一）
复习6以内的数（二）
复习6以内的数（三）
认识数字7
7的形成
复习7以内的数（一）
复习7以内的数（二）
复习7以内的数（三）
认识数字8
8的形成
8以内数的综合练习
复习8以内的数（一）
复习8以内的数（二）
复习8以内的数（三）
认识数字9
9的形成
9以内数的练台练习
复习9以内的数（一）
复习9以内的数（二）
复习9以内的数（三）
认识数字10
10的形成
10以内数的综合练习
复习10以内的数（一）
复习10以内的数（二）
复习10以内的数（三）
复习10以内的数（四）
复习10以内的数（五）
10以内数的比较
数的大小和多少（一）
数的大小和多少（二）
数的大小和多少（三）
数的大小和多少（四）
数的大小和多少（五）
数的大小和多少（六）
10以内的相邻数
10以内相邻两数关系（一）
10以内相邻两数关系（二）
10以内相邻两数关系（三）
10以内相邻两数关系（四）
10以内相邻两数关系（五）
10以内相邻两数关系（六）
10以内相邻两数关系（七）
10以内相邻两数关系（八）
相邻两数转换关系（一）
相邻两数转换关系（二）
10以内的序数
10以内序数游戏（一）
10以内序数游戏（二）
10以内序数游戏（三）
10以内序数游戏（四）
10以内序数游戏（五）
10以内序数游戏（六）
10以内序数游戏（七）
10以内序数游戏（八）
10以内序数游戏（九）
10以内数量守恒
数量守恒（一）
数量守恒（二）
数量守恒（三）
数量守恒（四）