《大学生职业发展与就业指导》根据就业市场对复合型技术技能人才的需求，针对大学生求学、求职、择业、就业、发展过程中所面临的问题，从职业规划、职业素养、就业指导三个维度，以就业形势与政策、职业认知与择业、自我认知与择业、职业生涯与规划、职业意识与培养、职业道德与养成、职业能力与提升、职业礼仪与训练、就业准备与实践、就业求职与技巧、就业权益与保护、毕业实习与入职为内容体系，帮助大学生全面提高综合就业竞争力与发展能力，成功实现就业创业。《大学生职业发展与就业指导》充分体现“教学做一体”的思想，以能力为目标，以学生为主体，以活动为驱动，注重以学生为主体的探究式学习，理论概述“适度、够用”，多媒体教学资源满足“随时随地，移动学习”，游戏活动设计促进学生“动脑动口动手”，融理论、实践、趣味与创新于一体，既便于教师授课，也便于学生自学。《大学生职业发展与就业指导》既可作为高职高专院校、应用型本科院校职业发展与就业指导课程教材，也可作为社会青年自主学习的参考用书。

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《高职生职业生涯规划》内容契合教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》等文件要求，吸收了当前职业生涯教育的新观点、新理论、新方法，按照“精简概括，突出重点，贴近实际，特色鲜明”的方针，重点介绍了职业生涯唤醒、职业自我认知、职业环境探索、职业生涯决策、职业生涯管理等内容。《高职生职业生涯规划》既可作为职业院校开设职业发展教育课程的教材，也可为社会人士学习提供参考。

本书着眼于当前的就业形势和当代大学生的思想特性，立足职业生涯与发展规划和就业指导，通过职业生涯规划导论、职业生涯规划与职业发展、职业生涯发展规划、认识自我、职业认知、职业定位、职业素质与培养、职业生涯发展规划的实施、就业形势与就业政策、就业准备、就业途径与求职技巧、就业心理调适、就业权益与保障、就业程序、职业适应与发展共15章内容，对其进行全面性、系统性、针对性的梳理，帮助大学生从阶段的树立正确的学业观，到第二阶段的职场认知与职业素养养成，确立职业发展目标，再到第三阶段的就业指导，实现对其全程化的职业生涯与就业教育，促进广大高校毕业生顺利就业。在本书的编写过程中，总结了多年以来从事大学生就业指导工作的优选经验与典型做法，提炼出了具有一定的借鉴和指导意义的就业教育思想与理论，力求使本书具有一定的代表性、指导性、实用性、新颖性和前瞻性。

大学生创业问题已经取代下岗工人、高校毕业生创业问题而成为创业市场的核心问题。《地方高校大学生创业能力现状调查及创业教育质量评价研究》以湖南省大学生创业的促进政策作为研究选题，深入系统研究了五个问题。一是湖南地方高校开展创业教育质量评价的内涵、特征及战略地位，着重探讨湖南地方高校创业教育质量评价与高校创业教育工作的动力机制研究；二是运用数学模型对高校创业教育质量评价指标进行量化比较，探讨地方高校开展高校创业教育质量评价所采指标应具备的特点及其具体内涵；三是分析现行湖南省地方高校创业教育质量评价指标体系的现状及存在的问题（湖南省地方高校创业教育质量评价指标体系的基本内容及特点研究；当前评价指标体系在地方高校创业教育质量评价中存在的问题与原因研究）；四是基于模糊数学理论模型条件下地方高校创业教育质量评价指标体系的构建研究（基于熵权TOPSIS模型理论构建地方高校创业教育质量评价指标体系的数学模型研究；基于AHP模型地方高校创业教育质量评价量化指标体系运作机制研究）；五是湖南省地方高校高校创业教育质量评价指标体系实证研究，以湖南多所地方高校为例，探索性地建构分析模型，提出今后开展湖南省地方高校创业教育质量评价的合理指标体系。

本书结合新形势、新任务，贴近实际，贴近大学生，体例新颖，内容翔实，具有鲜明的时代性、很强的针对性和可操作性，并针对大学生“就业指导”课程教学的实际需要，帮助大学生认识自己、了解职场、合理定位职业目标，使大学生了解劳动力市场和国家的就业政策，教导学生搜索就业信息，制作求职简历，掌握基本的面试、签约技巧，调适求职心态，初步形成职场适应能力，最终实现帮助大学生顺利走向社会、走上工作岗位的目标。本书适合各类高等院校学生使用，对广大青年学生提升自我素质、提高就业适应性具有良好的指导作用，对从事大学生就业指导的教师和有关人员也具有较高的参考价值。

在这本书中，作者王玉印通过讲解、分析思维导图法的各个要素，以及其原理和应用逻辑，具体拆解了“如何绘制思维导图”、“如何用思维导图法帮助我们的工作、学习、生活变得更美好”等问题。书中还通过大量学员的真实案例，梳理了大众以往关于思维导图法的一些认知误区，有助于帮读者树立关于思维导图的正确观念，更好地将思维导图法为我所用，用之有道。

《创新创业基础实训教程》在内容方面，紧跟创业管理理论与实践的发展，吸收企业创业管理的新研究成果，引导学生进行探究性学习。教材形式上从传统教材过渡到适应信息化教学与学生个性化需求的新型立体化教材。在教材体例上，争取部分实现“图文并茂”，通过二维码实现部分外延教学内容如案例、讨论视频的直接关联，使教材生动活泼，满足信息化教学的需要。教材内容尽可能吸收新元素，增加互联网企业创业实践的案例，吸引学生把教材当成富矿一样有兴趣去挖掘。在内容方面，以学生为中心，从用户需求的视角考虑不同类型不同专业学生学习的要求。教材内容凸显适用标准，不贪多，求务实精要，希望能够短期即可窥全貌，抓重点，取精华。增加能力训练题，强调实际应用知识能力的培养，增加拓展阅读索引，使对某些章节有兴趣的同学能够按图索骥，深入钻研。

作者没有走固定的人生模式，她选择成为全职母亲，同时成功创业。这些年，她陪着孩子成长，又有经济收入。在她的人生里，家庭、事业不需二选一！ 作者是一位善于思考和实践的女性，她的多轨人生，完美运行，每一条斜杠都精彩！ 本书阐述了如下问题： 如何在长期压力下还能“微笑管理”？ 如何善用每天仅有的“黄金三小时”，创造高产值？ 如何整合全家人/团队，不求万众一心，但求理解每个人的心？ 妈妈CEO如何成为地表管理大师？ 当忙碌已成日常，你知道自己为何而战？ ……

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