《孙悟空是个好员工》是作家成君忆的代表作之一，出版后连续荣获多项畅销书大奖，大卖几十万册。本次全新修订，给你更丰富的内容。在这部以性格分析学说解读《西游记》的奇书里面，成君忆为我们饶有趣味地解读了四种不同的性格类型，包括完美型的唐僧、力量型的孙悟空、活泼型的猪八戒、和平型的沙和尚。从前我们看《西游记》，是为了看孙悟空挥舞金箍棒一路降妖除魔的故事；现在我们读《孙悟空是个好员工》，是为了感同身受地读懂我们自己的人生。

本书共有六章，主要内容包括就业形势概述、就业能力提升、就业方向选择、就业过程指导、就业权益保护和就业心理调适。本书的全部章节，除了章节正文的主体内容、推荐阅读、拓展阅读和思考题外，还精心设计了案例阅读板块，其中有很多案例都是真实的，案例人物优秀、内容丰富、故事生动、分享精彩，启发性强，对大学生具有较强的榜样引导力量，实现以真实的案例影响人、感染人。

本书对大学生职业生涯设计和就业创业指导的理论知识与实践进行了总结、提炼、提升，并收集了近年来厦门大学师生的宝贵经验和典型案例，吸收了中西方**的理论成果，涵盖了国家**的就业创业政策，旨在促进大学生职业生涯规划更加规范化、系统化、科学化。

同样的工作时间，为什么有些人总是感觉任务完不成，有些人却能轻松搞定？同样是做策划案，为什么有些人满脑子新奇的点子，有些人却大脑一片空白。归根结底，问题就出在思维工具和思维方法上！ 被誉为“21世纪革命性的思维工具”的思维导图是哈佛大学、剑桥大学等世界知名学府在课堂上广泛应用的思维工具，是华为、微软、惠普、波音等跨国企业在内部广泛推广的思维方法，它能够有效帮助人们提高大脑逻辑思维能力，简单、快速地激发人们的创造力与想象力，大大提高工作热情和工作效率。 在本书中，世界思维导图锦标赛裁判将亲自带领你学习如何利用思维导图应对工作和学习中的种种场景，立足实践，解决工作难题，掌控人生每个关键时刻，快人一步打开人生新格局。

斯坦利·米尔格拉姆，美国社会心理学家。在哈佛大学获得哲学博士学位之后，他先后任教于耶鲁大学、哈佛大学、纽约城市大学。在任教哈佛大学期间，他进行了“小世界实验”，发展了“六度分隔理论”。20世纪60年代在任教耶鲁大学期间，他进行了 的关于服从行为的实验。这项研究奠定了他在服从问题研究领域的重要地位，但也使其饱受争议。在社会心理学发展 ，米尔格拉姆被广泛认为是 重要的人物之一。他曾被美国 的心理学期刊《普通心理学评论》评选为“20世纪一百位 的心理学家”之一（列第46位）。本书通过对米尔格拉姆心理学学术人生的介绍、学术思想的评述、经典论文和著作的选译和解析，全面展现了服从问题和“小世界问题”的理论和研究的进展，有助于读者全面了解和评价米尔格拉姆在人际关系领域的突出贡献。

《新世纪语文教师职业发展研究/学校课程与教学教研丛书》尽可能论及语文教师职业发展所涉及的主要研究课题，并由此建构出这一领域研究的基本理论框架，以此引发同行的关注与讨论，以点滴的研究成果推进语文教师职业发展的理论建设，促进语文教师职业能力的持续发展。

不管在哪个领域，专业度都是衡量一个人能力的重要因素，也是决定一个人能够走多远的关键。可以说，对专业度的修炼，才真正影响一个人的人生走向。常有一些人，在自己的本职工作还没有做好的情况下，就忙着接触其他领域，忽视专业技能的打磨，结果往往什么都不精通。 人人都在教你跨界，却没有告诉你变得更专业。本书以“专业度”为话题，从斜杠的前提、成长的要领、行业的深度认知、职场硬道理、应对变化五个方面助你走出职业误区，成为行业里的高手。

时常被繁琐的事情困扰？每天勤恳工作，不停学习，拼搏到筋疲力尽，却依然得不到预期的成长？ 日本著名建筑咨询师、PDCA应用专家木下雅幸创造性地把PDCA工作法融入到个人的成长，发现PDCA工作法有使经验值升级的“复利”效应，经验值越高，进步越快。 一年中每天进步1%，进步总值就是“1.01的365次方”，算下来的结果是“37.78”。不用额外努力，每天进步1％，一年就能成长37倍！ 这套工作法的特点是易于操作，效果显著。他根据自己的经验，把这套工作法分为初级阶段、中级阶段、高级阶段、特级阶段，可以使人稳步和快速地成长。 不仅如此，作者还把PDCA变成一个深度工作法，总结出以地区、社会、世界为对象，升级工作能力，以及在没有“正确答案”的工作中产出成果的特级技巧，使工作能力实现质的飞跃。

本书从体制机制、培养体系和创新实践等方面全面总结回顾深圳大学创新创业教育取得的理论和实践成果，为下一阶段深圳大学创新创业教育发展开拓新局面，同时也为兄弟院校创新创业教育工作提供交流平台。本书共分为体制机制篇、培养体系篇和创新实践篇三个篇章。体制机制篇主要从深圳大学创新创业人才的培养目标、创新机制、组织架构、政策激励等方面出发，总结学校在国家创新驱动和创业教育战略指导下，以协同育人理念为引领，整合各类创新创业资源和育人要素，全面提高学生创新创业能力的举措，凝练学校在创新创业教育方面的理论成果，进一步推动创新创业教育的提升。包括深圳大学创新创业教育总体制设计、学分制改革、MOOC发展、国际化教育工作、教研融合等方面的理论和实践。培养体系篇主要从深圳大学创新创业课程体系设置、各类创新实验班的开办、不同层级教学实践基地的创建等方面出发，汇总深圳大学在创新创业上的实践经验及特色案例，总结特色实验班在推进基础学科拔尖、应用学科卓越、交叉学科复合方面的创新创业人才培养举措，构建深圳大学在产学融合、科教融合，以及加强校校、校所、校企、校地协同育人方面的理论体系，进一步激发学生的创新创业兴趣，培养学生创新创业意识，提升学生创新创业品质，增加学生的创新创业知识。包括特色班培养的总体设计、创新短课、聚徒教学、实验班的典型案例等。创新实践篇主要从挑战杯大学生课外学术科技竞赛、大学生创新创业训练计划、大学生科技创新竞赛等方面出发，总结深圳大学本科生在科技创新方面取得的突出成绩，汇总在科技创新方面的突出案例，为进一步提高学生科技创新能力提供理论指导。其中选择了学科竞赛、创新短课、聚徒教学、实践基地等工作中的典型案例，进一步阐释深圳大学创新创业教育成果。

本书是农村电商发展研究类专著。本书以“精准扶贫”重要思想下我国农村电商与创新创业发展作为研究对象，从“精准扶贫”重要思想的基本理论入手，分析了“精准扶贫”重要思想下我国农村电商的现状，阐述了“精准扶贫”重要思想下我国农村电商的致富模式，阐述了农村电商的基本概念，和仔细分析了农村电商的发展历史，随后分析了农村电商的营销模式，阐述了“淘宝村”与县域电商的发展，最后分析了创新创业下的精准扶贫——电商扶贫。本书适合研究我国农村电商发展的人群及学者阅读与参考。