本书以区域创业精神与创业教育研究为主线，深入开展改革开放以来温州、苏州、中关村、深圳等地创业精神研究、大学生创业教育研究、创业型大学建设研究和创业型城市研究等方面的研究，从而将新时期国内典型区域的创业精神及其传统文化融入创业教育中，以培养具有创新创业精神的人才为切入点为创业型城市建设作贡献。本书的出版有利于进一步丰富和深化创业教育本土化的理论与实践，有利于推进创业教育系统从大学向中小学延伸，有利于

在欧美国家的政府决策议程中，大学院校的创业教育被列为优先处理事项。随着政府对创业教育资源分配的日益增加，对该项目资助合理分配的需求也日益突出。更好地理解创业教育的规模和性质显得尤为重要。本书作者通过分析记录创业教育必修课程的数据库，运用双重差分法分析实验组（学习创业教育课程的学生）和对照组（没有学习创业教育课程的学生）的数据，对创业教育的效果做出了理论和数据上的评价。本书进行的理论探讨和研究得到的启示能够帮助课程设计者调整课程理念，在教学中取得最理想的效果。

《单核工作法图解：事多到事少，拖延变高效》的主题是管理时间，战胜拖延。作者通过自身多年的经验，首创了一套简单、灵活而又强大的单核工作法，能行之有效地帮助你加强自制力、集中精力。全书分为6章，从削减待办任务、现在专注一件事、永不拖延、循序渐进、简化协作和给创意充电等方面详述这一方法，助你在日常生活中轻松完成各项任务。

从学生到学者，从白领到家庭主妇，拖延问题几乎存在于每个人身上。总是列举很多计划，却从未实施怎么办？任务还未开始，就产生疲劳感怎么办？难以定位努力的方向，看不到未来的愿景怎么办？曾几何时，“拖延症”已经慢慢成为一种“流行病”。它侵蚀我们的时间，拖慢我们的效率。在片刻解脱之后，又给我们带来更多焦虑。拖延症的表现是什么？我为什么会得这个“病”？怎么摆脱这个困扰世界上93%成年人的顽疾？本书作者基于数年的心理学理论研究基础，运用“案例+理论”的方式，对拖延症进行了一次仔细、详尽、更为真实的剖析，并为读者提供各类预防拖延的方法。读懂这些你就会发现，有些事情，不是做不到，而是不去做；有些能力，不是欠缺，而是不挖掘。

工作中，再小的事也要认真对待，细节关乎着责任、质量、信誉以致成败，把小事做好才能担负起大责任。做好力所能及的小事，对待自己、同事、上司以及合作伙伴来说都非常重要，认真的态度不仅能避免很多损失，也可以在各个方面助让人在成功的路上走得更加顺畅。

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《核心职业素养/中等职业院校立德树人系列教材》共分5章，第1章为导入篇，介绍核心职业素养的内涵、重要性以及养成途径。第2～4章为内化篇，主要介绍内在核心职业素养，通过梳理和剖析传统文化，得出职业道德的根源；通过分析职业幸福感的养成，帮助学生树立正确的职业意识；通过分析工匠精神的养成，帮助学生培育职业精神。第5章为外化篇，主要介绍外在核心职业素养，具体包括职场沟通表达能力、职场逻辑思维能力、职场信息处理能力、职场礼仪、职场团队协作能力、职场创新创业能力等六种职业核心能力。《核心职业素养/中等职业院校立德树人系列教材》可作为中等职业院校职业素养教育方面的教材，也可供广大青少年阅读。

除了让员工知道你的想法，更要让员工认同你的想法，以便有效地实施你的想法。如何让人们认同你的想法和倡议并与你合作？本书把认同的文雅艺术分解为一系列可实践的步骤；第一部分讲述了创造认同前要做好哪些准备；第二部分讲述了如何围绕目标受众创造认同。你可以把本书作为你的GPS，帮助你决定要走的路线。本书是关于如何创造认同的指导。认同不关乎职级和权利，而是关于建立对你的想法和倡导的支持和承诺。认同是影响力的**形式，是从表面到皮肤内里的延伸。

职场是一个充斥着情、利、欲、策等的小社会，你说它是一个圈子也好，说它是一个公司也罢，它俨然是大社会中的一个小“社会”。一个人要生存，他就要想办法为生存而赚钱，只要是能让你有可能赚钱的地方，都可以说是你的职场。

交际心理学是一门深奥的哲学，必须像研究书那样深刻地研究人。人就好比一本书，只要我们能够掌握必要的“阅读”方法与技巧，我们是完全可以把人心理当做书一样拿在手中阅读的。