天才教育学

　　《广东省家校合作教育学会丛书：天才教育学》立足于世界全球化和文化多元化的国际视野，采用历史研究、比较研究、综合研究等方法，借鉴社会学、人才学、战略学、教育学、心理学、儿童发展学、哲学以及自然科学等领域的理论成果，通过家长教育学概论、天才教育理论概述、世界天才教育概况、天才教育学概论以及世界天才教育案例分析五个方面，系统阐述了天才教育科学理论和教育实践，以此来迎接在北京召开的世界天才教育大会，为推进我国以及世界各国天才教育的现代化发展，促进人类社会的发展与和平作出努力。《广东省家校合作教育学会丛书：天才教育学》是我国第一部系统研究国内外天才教育的著作，是广东省家校合作教育学会丛书的核心读物，也是家长科学实施现代天才教育的主要参考书，具有视角独特、视野广阔、内容新颖、结构严谨、理论创新、实践性强等特点，适合天才教育研究者与工作者、重视天才教育的家长、家庭教育研究者以及关心支持天才教育的有识之士学习和借鉴。

　　李建辉，女，汉族，生于1964年12月，籍贯广东省梅州市，中共党员，博士，研究员，现任广东省救灾物资储备中心副主任和广东省社会组织妇工委副主席。曾任中学教师、大学教师、天河区政法委基层科科长、天河区民间组织管理办主任、民政局机关党支部书记等，2008年至今在广东省民政厅工作。曾获优秀教师、先进工作者、人民满意政法干警、十佳民政干部、扶助救困之星、全国行业杰出代表、广东省三八红旗手、广东省建功先进个人、省正能量先进人物等荣誉。热爱教育和慈善事业，勤于思考，善于研究。著有《社会组织的实践与感悟》，参编图书16本，在国家级和省级报刊发表论文40多篇。2012年至今，与张匡超博士合编“广东家校合作教育学会丛书”，已出版《现代家长教育学》、《现代婴幼儿教育》等。张国超，男，汉族，生于1968年12月，祖籍河南省南阳市，博士，系全人教育理论的创始人和广东家校合作教育学会的创办人。现任华南师范大学大学动漫教育基地副主任、中国教育学会家庭教育专业委员会理事、广东省家校合作教育学会常务副会长、广州市天河区专家技术协会秘书长。毕业于南阳理工学院，进修于中山大学和北京师范大学，热爱教育研究和公益事业。主要研究婚姻家庭、家长教育、婴幼儿教育、天才教育、家校合作教育、公民教育等。著有《婚姻科学》、《家庭科学》等著作，并且多次在国际教育学术会议和国家级研讨会及核心期刊上发表论文，曾任海峡两岸家庭教育研讨会论文评论人。与李建辉博士合作主编“广东家校合作教育从书”，已出版《现代家长教育学》、《现代婴幼儿教育学》等。王少龙，男，汉族，1964年6月出生，广东省电白人，硕士研究生，经济师，大学毕业后在湛江经济技术开发区和深圳中侨发展有限公司（外派新疆）工作，此后创办了华南第一家担保公司。2003-2010年在广州信用担保协会担任秘书长，2010年至今任广东同孚融资租赁有限公司董事长，业余喜好研究教育、文化、书画艺术等，并积极参与社会公益活动。

第一编 家长教育学概论
第一章 家长概论
第一节 家长的涵义
第二节 家长的类型
第三节 家长的特征
第四节 家长的作用
第二章 家长制概论
第一节 家长制演变
第二节 母权家长制研究
第三节 父权家长制研究
第四节 家长主义研究
第三章 家长资格与修养
第一节 家长资格
第二节 家长权利
第三节 家长义务
第四节 家长修养
第四章 家长教育权概论
第一节 家长教育权概念
第二节 家长教育私权
第三节 家长教育公权
第四节 家长教育权实施
第五章 家长教育模式
第一节 鲍姆林德家长教育模式
第二节 两类家长教育模式
第三节 家长教育模式研究
第四节 全人教育模式概论
第六章 现代家长教育理论
第一节 人文主义和实用主义
第二节 终身教育和快乐教育
第三节 全民教育和全人教育
第四节 民主教育和合作教育
第五节 科学教育和环境教育
第二编 天才教育理论概述
第七章 天才儿童概念
第一节 天才儿童涵义
第二节 天才儿童特征
第三节 天才儿童数量
第四节 天才儿童选拔和鉴别
第八章 天才教育概念
第一节 天才教育涵义
第二节 天才教育类型
第三节 天才教育特征
第九章 天才儿童基础理论
第一节 天才儿童医学理论概述
第二节 天才儿童生理学理论概述
第三节 天才儿童心理学理论概述
第四节 天才儿童教育学理论概述
第五节 天才儿童教育理论综述
第十章 天才教育研究概论
第一节 美国天才教育研究
第二节 欧洲天才教育研究
第三节 亚洲天才教育研究
第四节 中国天才教育研究
第三编 世界天才教育概况
第十一章 天才教育演变
第一节 古代天才儿童教育
第二节 传统天才儿童教育
第三节 近代天才儿童教育
……
第四编 天才教育学概论
第五编 天才教育案例分析