二战后国际学校发展历程及当前面临主要问题分析

　　在世界各国的国际化大都市，人口迁徙令新移民教育成为国际化大都市亟需关注的问题，解决这一群体子女的受教育问题直接催生了国际学校成为教育全球化舞台的主角。本书对“二战”后有关国际学校发展过程中呈现的特征及发展趋势进行系统、整体的研究，并且对于国际学校内部各要素中发展较为活跃的、呈现鲜明特征的元素进行全面的梳理与概括。针对这一历史时期的研究可以帮助我们对国际学校的发展态势形成更加完善的理解。

　　张蓉，女，1983年生，山东泰安人，福建省教育科学研究所助理研究员，教育学博士。主要研究方向为比较教育、基础教育、外国教育史。自2005年以来，先后在国内公开教育类期刊上发表学术论文数十篇，主持过福建省级科研课题并参与国家、教育部等各类科研项目，参编著作及教材多部，主要有《有效教学的理论和模式》《当代国外大学本科教学模式的改革与创新》《台湾教育的历史转型》等。

第一章国际学校与国际教育的概念界定 第二章国际学校的理论基础 第三章“二战”前国际学校的探索与兴起 第四章意识形态导向下国际学校的崛起（“二战”后至20世纪70年代末） 第五章市场机制驱动下国际学校的繁荣（20世纪80年代初至90年代末） 第六章全球化背景下国际学校的新发展（20世纪90年代末至今） 第七章国际学校发展过程中面临主要问题的分析 第八章国际学校发展的思考