英语口语教学活动设计

　　《英语口语教学活动设计》一书是美中教育机构（ESEC）30多年来在华英语培训工作实践的科学总结，是众多美中教育专家合作的产物与思想碰撞产生的绚丽火花，是参与有关工作的中美教育工作者集体智慧的结晶。本书汇集了ESEC 30多年在华英语培训实践探索的部分成果，书中所介绍的教学“点子”，都曾经在ESEC举办的、超过5000个英语培训班中使用过，并在接受过培训的近20万名学员中被证明是有效的，而这本书的内容和结构体系恰恰是以这些“点子”为基础的。本书根据中国中小学英语课堂的特点，将英语口语教学与语音教学、词汇教学、语法教学、听力教学、阅读教学、写作教学相结合，在贯彻中国英语教学课程新标准的基础上，设计出了各种各样生动活泼的教学活动，反复探索适合于中国英语课堂的教学方法。

　　（美）余国良，ESEC总裁，《大学英语视听说》教程总主编。范海祥，副编审，外语教学与研究出版社基础英语师训图书项目负责人，长期从事基础英语教育研究工作。

目 录第一章 口语能力剖析..............................................................................1第一节 什么是口语能力？......................................................................1第二节 口语流畅与准确..........................................................................6第三节 如何言之有物............................................................................10第二章 英语口语教学活动设计的原则..............................................15第一节 小学英语口语教学活动设计原则............................................15第二节 中学英语口语教学活动设计原则............................................25第三章 英语口语教学活动设计...........................................................38第一节 英语口语与语音教学活动设计................................................38第二节 英语口语与词汇教学活动设计..............................................156第三节 英语口语与语法教学活动设计..............................................182第四节 英语口语与听力教学活动设计..............................................202第五节 英语口语与阅读教学活动设计..............................................219第六节 英语口语与写作教学活动设计..............................................259第四章 英语口语教学活动设计中应该注意的问题....................................282第一节 英语口语与语音教学活动设计中应该注意的问题..............................282第二节 英语口语与词汇教学活动设计中应该注意的问题..............................287第三节 英语口语与语法教学活动设计中应该注意的问题..............................291第四节 英语口语与听力教学活动设计中应该注意的问题..............................301第五节 英语口语与阅读教学活动设计中应该注意的问题..............................308第六节 英语口语与写作教学活动设计中应该注意的问题..............................316