英语课程与教学论

　　《英语课程与教学论》通过观点介绍、实证研究的案例分析营造一个科学的英语学科教学空间，为培养新课程条件下英语教育的合格师资服务。《英语课程与教学论》适用于基础教育师资培训和其他进修课程教学及师范类成人教育教材，由现任国家教委中小学英语教材评审委员，中国外语辅导类期刊研究会会长章兼中先生主编。《英语课程与教学论》的整体框架主要是英语课程与教学论的概念、英语课程的理论基础、当代英语课程标准发展的历程、英语课程标准研制的原理、英语课程的实施、英语课程的资源建设、英语课程与教学的评价以及英语课程与教师的发展等。

　　章兼中，教授，享受国务院专家特殊津贴，华东地区外语教学法研究会会长。曾任华东师大课程教材教法研究所所长，教育部外语教材审查委员，中国外语教学辅导类期刊研究会会长。创办和主编《中小学英语教学与研究》《国外外语教学》杂志，作20多本。创导外语“十字教学法”“直接拼音法”，构建外语教育理论与实践结构框架体系。

第一章 英语课程与教学论
第一节 课程与教学的概念
第二节 课程与教学的关系
第三节 课程论与教学论
第二章 英语课程的理论基础
第一节 英语课程的哲学理论基础
第二节 英语课程的语言学理论基础
第三节 英语课程的心理学理论基础
第三章 当代外语课程标准发展的历程
第一节 当代欧洲外语课程标准发展的历程
第二节 当代美国外语课程标准发展的历程
第三节 当代日本外语课程标准发展的历程
第四节 当代中国外语课程标准发展的历程
第四章 英语课程标准制定的原理
第一节 英语课程标；隹的概念和制定的准则
第二节 英语课程的性质和目标
第三节 英语课程的内容
第四节 英语课程的结构
第五章 英语课程的实施
第一节 课堂教学的本质特征
第二节 陈述性知识的教学
第三节 程序性知识的教学
第四节 陈述性和程序性知识教学的案例与分析
第五节 教育技术的有效选用
第六章 英语课程的资源建设
第一节 课程资源
第二节 学校课程资源建设的维度
第三节 社会资源建设
第四节 网络资源
第七章 英语课程与教学的评价
第一节 推动课程与教材发展的评价
第二节 推动教师发展的评价
第三节 推动学生全面发展的评价
第八章 英语课程与教师发展
第一节 英语教师的基本素养
第二节 新技术教学环境下的英语教师发展
后记
参考文献