汉语国际教育学习与教学动机和策略研究

　　《汉语国际教育学习与教学动机和策略研究》的目的是，借鉴西方第二语言习得和外语学习／教学动机／策略理论，以外国留学生、海外本土汉语教师和从事汉语国际教育的中国教师为样本，采用实证定量调查研究方法，试图探索汉语国际教育的学习／教学动机类型、学习策略／教学策略的使用情况，以及学习／教学动机与学习／教学策略之间的关系。希望此书的出版能为推进我国汉语国际教育事业的发展做出贡献。

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第一篇 汉语学习动机
东南亚留学生汉语学习态度和动机实证研究
欧美留学生汉语学习动机实证研究
亚洲来华研修禁毒执法警官汉语学习态度／动机定性研究
在昆欧美留学生汉语学习自我效能与汉语成绩的关系研究
昆明国际学校学生汉语学习动机研究
在昆大学泰国留学生汉语学习焦虑与对策研究
汉语学习初级阶段老挝留学生学习动机研究
在昆明工作的外国人汉语学习动机实证研究
欧美留学生汉语学习动机和对中国文化认同关系研究
第二篇 汉语学习策略
东南亚留学生汉语学习策略、态度和动机实证研究
泰国留学生汉语学习情感策略实证研究
汉语学习初级阶段越南学生汉语听力学习策略实证研究
东南亚留学生汉语学习元认知策略使用实证研究
汉语学习初级阶段老挝留学生学习策略研究
第三篇 汉语教学动机与教学策略
海外本土化汉语教师的教学动机实证研究
海外本土化汉语教师的教学策略和教学动机研究
赴泰汉语教师志愿者教学动机定性研究
云南省高校对外汉语教师的教学动机实证研究——以云南师范大学和云南大学为例
第四篇 汉语教学与跨文化交际
汉语中高级水平东南亚留学生拒绝言语行为习得研究
从汉英跨文化视角研究加拿大大学生汉语语用失误现象