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走出班主任工作的十大误区
作者:黄行福
出版社:福建教育出版社
出版时间:2016-04-01
ISBN:9787533471217
定价:¥20.00
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内容简介
本书针对当前中小学班主任工作中常出现的十个误区,如师生关系、学生心理、男生女生区别、奖惩问题、家校合作等方面,以案例形式引入,剖析其错误根源,并提供操作性较强的建议,有助于班主任同行厘清认识,采取正确的教育行为,收获良好的育人效果。
作者简介
黄行福,男,1963年生,现任教于江西省南丰县付坊中学,特级教师,中学语文高级教师职称。1983年参加工作, 1985年获省优秀教师称号,1998年获江西省果喜教育奖励基金奖,2008年被评为江西省学科带头人。积极探索语文教学改革的新路子,在作文教学、阅读教学上有所建树。撰写教育教学论文200多篇发表于省级以上教育报刊。出版专著《教育看上去很美》《克尽责任》《农村特级教师文库·黄行福卷》,主编《留守儿童学校教育问题及对策》《让教育激情燃烧到底》,参编教师教育图书5本。《中国教育报》《中国教师报》《江西教育》《当代教育科学》《教师博览》等期刊均曾以较大篇幅报道其事迹。 黄婷,小学教师,一级教师。参加工作四年来,勤奋努力工作,尤其是在班主任工作中,积极探索创新,取得优异成绩,已有多篇论文发表在省级刊物上。
目录
一、摒弃救世主心态:做平等者中的首席
抛弃舍我其谁的心态
走出自以为是的境地
让班级成为“成长共同体”
平等者中的首席
培育学生的责任意识
向学生看齐
二、学生未必都有向师性:尊重学生个体的选择
“其身正,不令而行”?
“亲其师”与“信其道”
增强班级凝聚力
做学生愿意亲近的班主任
向师性的前提——选择
尊重学生个体的选择
三、真情未必唤得三春晖:给真情加点“糖”
真情未必真赢
真情易导致专制
找准契合点
对症下药才会赢
解学生之忧
给真情加点“糖”
四、走出分数至上的阴影:班主任工作不能化简
会抓分数就是好班主任
分数的非正常效应
班主任工作不能化简
建立合理的评估机制
走出分数至上的阴影
五、心理问题并非品德问题:特“病”特治
心理问题误当品德问题
误诊的不良后果
班主任需具备心理学知识
引领学生树立正确的价值观
引导学生学会共同生活
六、男孩女孩不一样:一视同仁应该缓行
男教师的尴尬
校园中的阴盛阳衰
一视同仁应该缓行
引导女生健康生活
办适合男生的教育
做男孩女孩的“大众情人”
七、高帽子并非越多越好:该奖则奖该罚则罚
爱戴高帽子——人的天性
“捧”亦“杀”
激励也要讲究艺术
该奖则奖该罚则罚
唤醒成长的内在动力
八、不宜只“算总账”:“吾日三省吾身”
不能忽视了过程
为什么要“算账”
“算账”何必到秋后
“小账”“大账”都得及时算
算账也得讲究
九、罚“此”奖“彼”非妙法:欣赏才是硬道理
被奉为法宝的妙法
罚“差”奖“优”就是分等
摒弃“差”与“优”的刻板印象
变“补缺”为“欣赏”
精准帮扶“拉一把”
十、家长未必即资源:“斗争”中联合
家长参与班级事务的另类思考
家长不一定即资源
确认家长的类型
冷静面对“难缠”的家长
家校合作形成合力
后记
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