体育教师执教能力教程

　　《体育教师执教能力教程》设置了“体育教学对象分析、体育教学内容创编、体育教学方法选用、体育教学环境营造、体育教学过程调控、体育教学方案设计、体育教学文件编制、体育教师说课技巧、体育教师行动研究”九个章节的内容。在逻辑上，第一章节的内容是体育教师有效执行教学的重要前提。也即是说，体育教师在具体执行教学前以及在执行教学的过程中，都必须对教学对象有清晰的了解，如果体育教师缺乏此能力，其教学很可能是盲目的。第二章节到第五章节的内容是体育教师具体执行教学的核心能力，缺乏这些能力，教学过程的顺利推进几乎不可能实现。第六、第七章节的内容是体现体育教师对教学全过程理解和把握的重要方面，缺乏这些能力，体育教学过程的安排和推进就可能陷于杂乱。第八、第九章节的内容是体育教师执教能力发展的重要保障，缺乏这些能力，体育教师的执教能力就可能跟不上教学发展的需要，体育教师自身的职业发展也就会停滞不前。

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第一章 体育教学对象分析
一、体育教学活动中教学对象的特殊性有哪些
二、分析教学对象对促进体育教学有何意义
三、分析体育教学对象的基本要求有哪些
四、如何对教学对象的身体情况进行分析
五、如何对教学对象的心理情况进行分析
六、如何对教学对象的技能情况进行分析
第二章 体育教学内容创编
一、体育教学内容的特性
二、体育教学内容选配的基本要求
三、学段体育教学内容的选配
四、单元体育教学内容的选配
五、课时体育教学内容的选配
六、特色体育教学内容的开发
第三章 体育教学方法选用
一、体育教学方法不同于其他类似活动的特殊性
二、选用体育教学方法需要考虑的问题
三、恰当运用语言传递类的体育教学方法
四、恰当运用视觉观察类的体育教学方法
五、恰当运用身体练习类的体育教学方法
六、合理运用比赛活动类体育教学方法的要求
七、合理运用辅助练习类体育教学方法的要求
第四章 体育教学环境营造
一、体育教学环境包含的要素
二、体育教学环境的特性和功能
三、当前体育教学环境面临的主要困难
四、重视体育教学环境营造的原因
五、营造体育教学环境应遵循的原则
六、如何营造体育教学物质环境
七、如何营造良好的体育教学制度环境
八、如何营造体育教学的心理环境
第五章 体育教学过程调控
一、正确理解体育教学过程调控的含义
二、重视体育教学过程调控的原因
三、如何调动学生的体育学习兴趣
四、在体育教学过程中怎样吸引学生的注意力
五、如何处理体育教学过程中的冲突
六、教师遇到尴尬的事怎么处理
七、如何预防体育教学过程中的安全风险
第六章 体育教学方案设计
一、重视体育教学方案设计的原因
二、体育教学方案设计包含的内容
三、针对不同领域目标进行教学方案设计
四、以学生兴趣导向进行教学方案设计
五、以体育课的流程进行教学方案设计
第七章 体育教学计划的编制
一、如何编制水平体育教学计划
二、如何编制学年体育教学计划
三、如何编制学期体育教学计划
四、如何编制模块体育教学计划
五、如何编制单元体育教学计划
六、如何编制课时体育教学计划（教案）
第八章 体育教师说课技巧
一、说课的含义
二、说课对促进体育教学的意义
三、如何理解说课与其他体育教学活动的关系
四、体育说课的类型
五、体育说课的内容
六、如何撰写说课稿
七、体育说课中需要注意的技巧性问题
八、体育教师的说课评价
第九章 体育教师的行动研究
一、教师行动研究的定义
二、体育教师要重视行动研究的原因
三、体育教师开展行动研究的实践价值
四、体育教师如何实施行动研究
五、体育教师实施行动研究需要注意的问题