写一手好字 做一个好人：漕泾小学书法教育纪实

　　漕泾小学地处东海之滨，是一所有着百年办学历史的老校。从上世纪九十年代起，学校就选择书法项目作为突破口，开展创建书法教育特色学校的实践。二十多年来“写一手好字，做一个好人”的培养目标一直影响着一茬又一茬的漕泾小学学子，也为他们而后的成人、成事打上了深刻的烙印。《写一手好字做一个好人 漕泾小学书法教育纪实》由理念篇、实践篇、成效篇和经验篇四个部分组成。遵循纪实体作品的特点，尊重原创，选用的素材均来自于漕小人和家长等。

暂缺《写一手好字 做一个好人：漕泾小学书法教育纪实》作者简介

绪论
第一部分 理念篇
·校长思想
创建书法写字教育特色学校的办学思想研究
写一手好字，做一个好人——漕泾小学发展创意设计刍议
读好书，写好字，做好人——关于创建“新优质学校”的思考
学生“写好字”书法教育项目五年推进计划（2012—2016）
·教师智慧
我的写字教学观
写字教学说
我与写字
“静”字的启示——校园环境与隐性教育浅析
心中有笔
写好字，从改变态度开始
让每个小朋友都能写一手好字
感悟汉字魅力，书写诗意人生
播种良好的写字习惯
认真写字，端正做人
丰富教学内容，注重学生习得
·学生认同
练字中获得那份心境
且写且珍爱
我的习字感悟
书法，唤起一颗颗求真向善的心
字以美为规，人以德为矩
习字心得
第二部分 实践篇
·项目引领
小学书法写字教育的实践与思考
小学书法写字教育特色学校课程教材的开发研究
城郊型现代学校个性化文化建设的实践研究
小学书法写字教育课程化的深度推进研究
读好书，写好字，做好人——漕泾小学课程文化建设三年行动计划
·课程支持
世纪之交的小学书法写字教育课程教材开发
新课改背景下的小学书法写字教育课程化实践
·队伍保障
专家学者指导
专职教师引领
全体教师坚守
·活动推进
上海市漕泾小学书法写字教育现场会召开
上海市小学生交通安全书法美术作品比赛活动影响深远·
长江后浪推前浪——记漕泾中心小学辅导区学生书法竞赛
“老外”也介入，文化在交汇——“赛科杯”交通安全主题活动记
金山区小学生“写好字”五年推进计划启动大会的
鞭策
不灭的精神，永恒的记忆——漕泾小学师生参加龙华烈士陵园碑文临摹活动记
春联送百姓，和谐暖人心——“写春联、送春联”社会实践活动的坚持
写一手好字，做一个好人——漕泾小学校园写字节的举办
市教育学会课题阶段性成果展示研讨活动在
漕泾小学举行
“书香漕小”参加金山区素质教育论坛交流
展示活动
“晨曦杯”学生校际书法写字比赛在漕泾小学举行
漕泾小学书法项目参加市学校少年宫学生
篆刻展示活动
第三部分 成效篇
·学生进步
学生感言
家长心语
学生获奖情况
·教师成长
教师校本培训体会
近几年教师个人获奖情况
·学校发展
书法写字教育品牌效应显著
学校工作不断发展进步
·地区品牌
漕小书法：金山区第十轮青少年民族文化技艺
培训特色项目
书法艺术教育：漕泾中小学九年一贯制特色项目
《笔情墨趣》：金山区小学拓展型课程示范科目
书画艺术：金山区漕泾镇“一镇一品”文化特色项目
第四部分 经验篇
·交流分享
建设好“321工程”，培养21世纪人才
小学书法写字教育的目标与评价
在创建书法写字特色教育中渗透生命教育的实践
育人，从写好字开始
写一手好字，做一个好人——漕泾小学推进素质教育的实践与思考
书香教学固根基，文化传承促发展
写一手好字，做一个好人——漕泾小学书法写字教育文化链建设项目记
写一手好字，做一个好人
在“静气”中编好教材，惠及学生
·发表文章
抓写字教育研究，促特色教育发展
小学书法写字教育的实践与思考
小学书法写字教育特色学校课程教材的开发研究报告
写一手好字，做一个好人——城郊型现代学校个性化文化建设的实践
与思考
附录 来自媒体的报道
上海教育报：漕泾小学书法教学有特色
东方城乡报：漕泾小学书法教研出成果
金山周报：蓓蕾在这里盛开
文汇报：做人，从写好字开始
东方城乡报：做人，从写好字开始
东方城乡报：因材施教获金奖——记金山区漕泾小学的退休教师戚天音
金山报，新漕泾：写一手好字，做一个好人——漕泾小学14名学生参加全国书法决赛全部
获奖的背后
解放日报：翰墨润心灵，书法塑品德——上海市金山区漕泾小学“书法艺教”之花
在校园美丽绽放