在现代社会，人们盲目的追逐金钱与权力，而忽视自身人格的锤炼，诺狄曼无疑为我们指明了一条通往成功的阳光之路。一个人最大的成功并不在于他拥有多大权力或多少财富，而在于他是否拥有完美的人格。诺狄曼并不是一位普通的说道者，他用自己的睿智告知每一位渴望人生完美的年轻人，人格是最大的财富。

心理学家发现，“自我意象”是左右一个人的个性和行为的关键，它划定了一个人的成就界限，决定你能做什么或不能做什么。改变自我意象，就能从根本上改变你自己。本书为你设计了一套塑造新的自我意象的方案，其中包括：锁定生命的坐标、运用想象力开启成功机制、培养和开放你的成功型个性、养成快乐而良好的习惯、学会在行动中表现自我、从错误的信念中清醒过来、让你的情感变得更加美好、利用失败机制，摒弃失败的心态、永葆青春的活力、跨越人生的危机。

本书旨在给人们提供一个切实可行并一步步走向成功的模式。首先是对自我的认识，因为众所周知，人最难认识的是自己，在认识自我的基础上明确自己的价值观念等内容。

本丛书极为强调学习中的互动，如果学生的家长初通一点英语，借助此教材与学生共同学习，可以收到事半功倍的效果。

《天真与经验之歌》是英国十八世纪的天才诗人威廉·布莱克的诗集，收录了他大部分的重要诗篇。诗集按各诗所反映的内容、格调和创作特点划分为“天真之歌”与“经验之歌”两部分，反映诗人的思想和创作从孩子般的天真状态走向成人经验的苦涩历程。“天真”阶段的诗清新、活泼、童趣盎然。“经验”阶段的诗笔锋一转，风格迥异，辛辣、苦涩，斥责社会的不公。充满童真的《欢笑的歌》、凝重辛酸的《扫烟囱的孩子》、隐含象征意义的《老虎》都是为世人所传诵的名篇。布莱克本人还是个版画家，他采用诗配画的形式将丰富的内容与绚丽的画面巧妙地结合起来。

本书深层次地探讨了“让你脱胎换骨、轻易挣脱不良习惯的方法”及“在生活中养成良好习惯的小技巧”。

什么是创新？ 创新，就是喷涌而出的漱玉灵泉；就是连阴天时云扯一缝阳光猛泄而撒落一地的赤金；就是心情郁闷时的豁然开朗；就是剪断一团乱麻的利剪；是秋天枝头那红艳艳亮晶晶的硕果；是通向成功的那座桥梁；是汉子甜蜜蜜的梦；是千呼万唤始出来的灵感...... 五千年的历史久远啊！ 五千年的风霜染白了孔子的青丝；五千年的春雨滋润了秦皇汉武；五千年的长河淹没了屈原的仰天长叹；五千年至纯至美的醇酒醉了边关的一轮明月，醉了杏花村的清明雨，醉了那个酒仙李太白；五千年的阳光是那么娇媚，五千年的大山有多少沉淀；五千年炼成的文明是那样的灿烂……

本书从多角度探讨了干部道德修养问题，从道德一般理论谈起，分析了干部道德与中国传统道德、革命道德、党的建设等方面的关系，阐述了干部道德修养的规范、途径。

本书堪称一部极具启迪性的“文化概览”，语言浅显，见识广博，具有深远阔大的时空跨度，且在层次、角度上各有不同，从多方面表述了作者在世纪交替之际的遐想与沉思。本书作者张刚，1940年生于辽宁省沈阳市，1962年台湾大这土木工程系毕业。后赴美，获斯坦福大学结构工程硕士及西北大学生物医学工程博士；在美国加拿大攻名大学任教二十余年，曾任美国生物医学工程学会会长及匹兹堡大学工学院院长。现任香港城市大学校长、香港特区政文化委员会主贡及创新科技委员会成员。这是一本趣味盎然的人文修养读物，语言浅显，见识广博，具有深远阔大的时空跨度，且在层次、角度上各有不同，从多方面表述了作者在世纪交替之际的遐想与沉思，广征博引的论道令读者获益匪浅。虽然张信刚教授说自己在做节目时“往往事前准备不足到播音时才随想随讲。”但在这本书中处处体现了他的广博见识以及他广泛的阅读兴趣。张信刚教授对历史变迁和各类文化艺术的深刻体会通过浅显生动的文字和丰富多彩的事例呈现备受广大年轻读者尤其是高校学生的喜爱。

激发生命的力量，实施激励教育，就是把教育关注的对象由抽象被动的客体转变为鲜活能动的主体，把教育过程由简单、机械、僵化的知识传授，变为洋溢着生命活力的流动与交融；将学生从充满作业劳役、考试恐惧、负担沉重的应试教育中解脱出来，让学生们在充满求知渴望、成功欢乐、自我超越的教育中自我成长。激发生命的力量，实施激励教育，就是使教育者和受教育者乐在其中，终身受益，使教育者和受教育者激发生命的情感，提高生命的质量，开发创造的潜能，养成终身学习的习惯与能力，让学生为乐知而知、为乐学而学、为乐做而做，让教师为会教而能、为善教而强、为精教而励、为从教而荣。激发生命的力量，实施激励教育，就是不求人人成才，但求个个成人，就是要让班级内每个孩子都是小能人，运动场上每个孩子都是小健将，蓝天下每个孩子都是小画家，舞台上每个孩子都是小演员，校园里每个孩子都是小明星，享受到成功的幸福与快乐。激发生命的力量，实施激励教育，使教育回归自然，使教学回归本意，使师生回归自我，为舒兰二实验小学开拓了发展空间，注入了进取活力，勾画了未来蓝图，扬起了远航风帆，爆出了历史发展的亮点。