蒙台梭利养育6岁孩子

　　0-6岁是儿童成长的关键期，如何科学、适当地对孩子开展早期教育是父母们最关心的问题。享誉全球的幼儿教育家蒙台梭利博士为我们揭开了儿童成长的神秘面纱。她一生致力于儿童早期教育的研究，并首次提出“儿童拥有一个特殊的敏感期 ”“婴儿要经历生理和精神两个胚胎期”“儿童的心灵具有吸收力”等理念。这些极富革命性的教育理念，在20世纪的欧洲、美国引发了一场幼儿教育革命。其独创的蒙氏幼儿教育法更是风靡了整个西方世界，深刻地影响了世界各国——特别是欧美一些发达国家的儿童教育。本套图书首次提出”蒙台梭利分段育”的概念，以年龄为线索队蒙台梭利教育法进行重新解读，推出：《蒙台梭利养育1岁孩子》《蒙台梭利养育2岁孩子》《蒙台梭利养育3岁孩子》《蒙台梭利养育4岁孩子》《蒙台梭利养育5岁孩子》《蒙台梭利养育6岁孩子》帮助父母根据孩子的年龄和实际需要学习蒙台梭利的教育理念，更有针对性地指导自己的养育，同时，也让每个年龄段的孩子更完善地成长。

　　作者：玛丽亚·蒙台梭利是一位享誉全球的幼儿教育家，十分关注儿童的早期教育，独创的蒙氏幼儿教育法风靡了整个西方世界，她提出的“有吸收力的心灵”“捕捉儿童铭敏感期”等富有革命性的教育理念，深刻地影响着世界各国——特别是欧美一些发达国家的儿童教育。近年来，蒙台梭利教育理念对我国幼儿教育界亦有深刻的影响，深受父母们喜爱的知名教育专家、著名作者孙瑞雪、李跃儿等，其所提倡和传播的教育理念均来自蒙氏教育。蒙台梭利将自己的教育经验撰写成书，并在美国出版，它很快被译成20多种文字流传于世界各地，引入100 多个国家，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。编译：刘妍： 教育博士，毕业于北京大学教育学院，现就职于中国教育科学研究院从事教育研究工作。

年龄段 整体特质 身心特征 兴趣和能力 心智能力 3～4岁 稳定的 注意力 ●协调肌肉运动 ●掌握平衡 ●手和脑共同配合 ●建立书写心理—运动冲动通道 ●进入书写爆发期 ●书面语言和口头语言平行发展 ●认识数字的概念 ●区分大小、厚薄、长短 ●进行行走、投掷、上下楼梯、起立、跳跃等训练 ●喜爱地图，借助观察地图获得更加直观的印象 ●把看到的东西进行形象化处理 ●对世界充满好奇，喜欢反复提问 ●容易将注意力投向熟悉的事物 4～5岁 内心的 纪律感 ●学习控制肌肉 ●处于试误阶段 ●经过经验积累，动作逐渐协调 ●通过自觉“工作”发展纪律 ●安静训练 ●搬动物品训练 ●走直线训练 ●穿脱衣服、系扣子、系鞋带练习 ●具有一定的服从能力 ●学会控制错误 ●不会自己判断事情的好坏、美丑、善恶，而是依据大人的标准进行判断 5～6岁 行动中的 意志力 ●肌肉协调运动 ●在工作中逐渐变得自律 ●动作能与音乐旋律协调 ●进行学前能力培养 ●书写能力练习 ●阅读能力练习 ●运算能力练习 ●手工劳动能力练习 ●在自由交往中训练意志力 ●有规律的活动逐渐增加 ●意志力增强，学会平衡冲动与抑制 ●学习自己行动、自己做决定、自己思考 年龄段 环境 生活 教育建议 3～4岁 ●需要自由活动的场所 ●为孩子准备能培养主观能动性的物品 ●向孩子提供可以引发他们关注颜色、形状、声音、触觉的物品 ●注重个人形象和仪表 ●作息规律 ●提供适当的训练材料 ●学习要与实际经历相结合 ●教育孩子时语言简洁、清晰、明确 4～5岁 ●生活环境要有趣 ●缺少创造性活动会阻碍孩子充分的发展 ●多接触现实，体验和理解环境，能帮助孩子摆脱紊乱状态 ●为孩子提供的东西只有一个，让他们学会等待 ●不要给孩子提供过剩的物品 ●不要娇生惯养 ●厌食、贪食、噩梦、怕黑等表现可能是由心理问题导致的 ●奖励和惩罚对孩子都是无效的 ●孩子开始做事情时，不要打断 5～6岁 ●物品摆放整齐美观，易于取用 ●工作的房间要简洁、舒适，便于孩子自己打扫 ●拥有自己的柜子、桌子、椅子等物品，也与他人分享一些物品 ●自己搞个人卫生 ●不光完成自己的事情，还能主动帮助他人 ●当孩子遇到困难时，不直接告诉孩子如何做，让孩子自己想办法 ●让孩子接触重大工作 ●应尽可能多的与孩子相处，多让孩子参与家庭生活 第1章?儿童在工作中成长 1. 渴望工作是儿童的本能 // 2 2. 培养孩子专注工作的能力 // 5 3. 了解儿童的工作性质 // 20 4. 儿童通过工作发展自己 // 30 本章小结 // 45 第2章?学前儿童的能力培养 1. 书写能力 // 48 2. 阅读能力 // 52 3. 运算能力 // 74 4. 手工劳动能力 // 79 本章小结 // 89 第3章?儿童意志力的培养 1. 儿童应该有自己的意志 // 92 2. 在自由交往中训练意志 // 99 3. 学会平衡冲动和抑制 // 108 4. 让儿童在潜能中发展自己的 意志 // 115 本章小结 // 121 第4章?儿童想象力的培养 1. 培养儿童的想象力 // 124 2. 给儿童想象的空间 // 128 3. 想象力不等于幻想 // 133 本章小结 // 140 第5章?学会爱你的6岁孩子 1. 警惕成人对儿童的压制 // 144 2. 正确认识儿童享有的权利 // 154 3. 教育的宗旨 // 158 4. 儿童的需求 // 170 本章小结 // 175 附　录 激发手部肌肉记忆力训练 // 178 词汇积累训练 // 179 激发书写潜能的训练 // 180 书写训练 // 181 阅读训练 // 182 作文训练 // 183 讲故事训练 // 184 自理能力训练 // 185 礼仪训练 // 186 克制训练 // 187