跨文化理解与日语教育

　　《跨文化理解与日语教育》着重从跨文化交际与日语教育的角度论述文化对语言的影响，并从基础理论和应用两方面研究了跨文化交际冲突。文化与语言千百年来一直是学者们的研究课题，人们常说语言是文化的载体，也就是说文化左右了我们的思维，语言又在不经意间反映出了我们的思维方式、行为规范和价值观。国际化进程缩短了世界不同国家人们的距离。不同文化背景的人在交流中时而会有一些沟通不畅的现象，我们把它叫做“文化冲击”。这种文化冲击小则令人感到有些诧异，或一丝不快，当相互明白是怎么回事时，可能会在会心的一笑中得到化解；大则会带来化解不了的影响，不仅影响了对说话人人格的认识，甚至可能会影响到人与人、国与国之间的关系，不可小觑。“文化冲击”催生了“跨文化交际”的研究。跨文化交际的研究早诞生于美国，引起了各国专家、学者的关注和兴趣，近三四十年取得了丰硕的成果。如何在外语教学中引入跨文化交际的概念，并在教学中发挥其作用，是有志于外语教学的学者面对的一个新的命题。

暂缺《跨文化理解与日语教育》作者简介

第一章 文化与交际
1 文化的理解
2 交际的理解
3 跨文化交际的理解
4 日本人的交际特点
5 中日跨文化交际
第二章 文化与语言
1 赖以生存的文化和语言
2 跨文化交际
3 从中国日语学习者使用的日语看文化背景的影响
4 结语
第三章 日本文化与日语教育
1 人类社会的必须条件——文化
2 日本文化在日语教育中的定位
3 日语教育中的语言文化课堂
第四章 日中依赖谈话偺摿螅祉茆语嫵堢
第五章 擔拞偺对恖关宯偲擔杮语嫵堢
第六章 中日的礼貌策略与日语教育
第七章 中日的寒暄与日语教育
第八章 配虑表现偺擔拞对徠偲擔杮语嫵堢
第九章 日本人的语言意识与称谓的文化自我观
2 日语亲属称谓及人称代词的自他定位
3 汉语日译时人称代词的省略与显现
第十章 日汉的道歉与日语教育
1 引言
2 研究综述
3 何谓“言语事件”
4 从言语事件视角看日语道歉行为
5 汉语的道歉
6 基于言语事件视角的道歉习得模式
第十一章 汉日“邀请”言语行为与日语教育
1 研究现状
2 关于“邀请”意识的问卷调查
3 汉日“邀请”言语行为的会话策略
4 “邀请”言语行为与日语教育
5 今后的研究课题
第十二章 日汉的施受表达方式与日语教育——以无生物主语句的■和商品评价中的■使用为例
附录 研究思考题参考答案