快乐英语：游戏设计与课堂教学技巧

　　《快乐英语：游戏设计与课堂教学技巧》是农村义务教育阶段教师的教育教学经验、体会与教学实践的总结。主要介绍义务教育阶段英语教学技巧和学科课堂游戏的设计。其中重点介绍了英语课堂手语、漫画记忆法记忆单词、运用汉语拼音标记单词读音、学科行政管理以及学科课堂游戏的创制及课堂游戏的设计原理。其中的教学经验与技巧是作者长期以来思考探索的结果，具有一定教育学术价值。课堂游戏是作者独立开发和创制的，对于各学科教师的教育教学具有很大的实用价值。

　　李思毅，侗族，湖南芷汀人。毕业于湖南吉首大学外国语学院英语师范专业，获学士学位。在校期间先后获得英语专业四级、专业八级证书。酷爱音乐、体育、心理学、哲学、社会学等，对美术有一定研究。教育方法独特且深受学生爱戴。

第1部分 倾注爱心——了解孩子的真实想法
1．1 学生喜好的
1．2 学生反感的
第2部分 游戏创设——饶有趣味的各种玩法
2．1 游戏
2．2 游戏的作用
2．3 游戏的趣味性
2．4 游戏任务
2．5 游戏的命名
2．6 游戏机制结构及其分类
2．7 游戏机制结构间的转化原理
2．8 游戏制作
第3部分 玩转课堂——课堂游戏的设计与运用
3．1 课堂游戏的定义、作用
3．2 课堂游戏设计原理
3．3 英语课堂游戏设计原理
3．4 英语课堂游戏的设计
3．5 英语课堂游戏的运用
第4部分 对“症”下药——英语教育教学技巧
4．1 字母记忆
4．2 单词读音标记
4．3 单词和句子记忆
4．4 基本语法知识记忆
4．5 布置作业技巧
4．6 教学进度安排技巧
4．7 测试篇
4．8 公开课技巧
第5部分 动员学生——学科行政管理
5．1 学科行政管理的概念
5．2 学科行政管理的构成
5．3 学科行政管理考核制度和标准
5．4 学科行政管理的动力来源
5．5 犯错篇
5．6 学科行政管理测评
5．7 课堂纪律管理
5．8 周边环境对学生的影响
附录
参考文献
感悟教育（后记）