本书作者将李嘉诚、李泽钜一一条分缕析，分门别类，全景式地进行透视，试图在“超人”父子不同的创富历程中觅金寻宝。不必讳言，成为名人和拥有财富是许多人的梦想，解读李氏父子的创富秘诀，共同探索新世纪成功致富的理念和发展自我的战略，可以为读者提供许多有价值的启迪。

本书收集的人物大都是从最基层工作做起，靠自我奋斗而取得成功的，本书以此为例编写成书奉献给广大读者，使读者能从中找到机会 。

学习是人类文明的基础，是人类进步的源泉，学习促进了人类个体的生存和发展，学习促进了整个人类的延续和进步，人类要生存、要进步、要发展，就必须学习、学习、再学习。当今世界是智力竞争的时代，也是学习竞争的时肛，学海泛舟、百舸争流、谁在学海中学会游泳，谁就赢得竞争的主动权，谁就能到达胜利的彼岸。芸芸众生、莘莘学子，都在刻苦学习，努力用人类丰富的经验和智慧成果武装自己，改变自己，改造世界，铸造辉煌，在人类成功史上产生了无数声震环宇的思想家、政治家、科学家、艺术家，成为人生成功的典范。人生的成功百花齐放、异彩纷呈，每个成功者都有自己的途径和轨迹，但又殊途同归，无不是踏着学习成功这块基石，才登上人生成功光辉的顶点。本书是学习潜能开发导论，是我们对学习潜能开发的基本思想，是我们的初步探索，始简、毕巨、学海无涯，我们将不断地求索。

据中国新闻社2000年1月1日零时刚过快速发往全球的电讯信息：“中日学生在中国首都北京创下了新的多米诺牌记录”。创记录的时间定格在1999年12月31日21分至200年1月1日零时来临之前的短短几十分钟时间。53名中日两国大、中学生在北京大学体育馆用30分钟推倒了历经四十多天制作的2751602块多米诺骨牌，打破了该项此前荷兰曾创下247万多张多米诺的吉尼斯记录。

你是否有过自己创办一家小企业的念头？又是否因为手头拮据，或面对未知的风险而踯躅不前？本书作者塞思·戈丁是一个非常成功的白手起家的创业者，他在本书中详细披露了自己从几乎一无所有到拥有价值数百万美元的公司的神奇经历；同时，也介绍了戴尔计算机等知名和不知名的公司极富启迪性的创业故事及其经验教训。本书不愧为有志于自己创办小企业者的“圣经”。作者塞思·戈丁是一位作家、企业家、书籍装帧商、网络业先驱、创业者。在过去十年中，他已出版过一些堪称最具创新意识和最成功的商务书籍，其中包括《如果你对创办自己的企业一窍不通》。他还成功地创办了不少小型企业，例如塞思·戈丁书籍装帧公司和一家网上直销公司。

本书是全球成人教育“教父”戴尔·卡耐基最权威的三本培训教材《如何赢得友谊与影响他人》、《如何走出忧虑的人生》及《如何培养自信与人有效沟通》的全译本。包括：待人处包的基本技巧、平安快乐的要诀、如何使人喜欢你、如何可使人信服你等。

本书分五部分探讨了灵商的科学证据，并告诉我们如何来测试灵商，如何提高和发展灵商。

有人将21世纪称为知识经济时代，也有人将21世纪称为教育世纪。学习和教育问题在人类历史上从来没有像今天这样被提升到如此之高的地位。的确，面临新世纪知识、信息的飞速膨胀，人们需要学习、掌握的知识越来越多，知识更新和换代的速度越来越快，传统的填鸭式、灌输式、死记硬背的应试教育的教育方式及学习方法，面临着愈益严峻的挑战，需要翻天覆地的变革。在这个信息爆炸时代，如何学习，如何通过学习更好地成为社会的有用之材，这一问题迫在眉睫，需要人们给予科学的解答。值得欣慰的是，越来越多的有识之士开始进行有益的探索，就此问题见仁见智，提出各自不同的看法。摆在读者面前的这本书，就是围绕着如何成才，如何更好地学习，更好地开展和接受教育，成为对社会能够做出最大贡献的智能之士、有用之材展开的，是作者二十年心血的结晶。在本书中，作者提出了一系列重大新观点。如：天赋、勤奋、态度和方法是成才的四个基本要素；记忆和思维二者轮流进行，是才能提高的基本途径；思维因子、思维方法和思维力是思维的三个基本要素；形象思维和抽象思维不是思维的两种基本形式；思维的两种基本形式是推理思维和想象思维；想象和推理二者轮流进行，是思维力提高的基本途径；在成才过程中，与记忆、记忆力相比，思维、思维力是决定性的因素；灵感是想象思维的结果，灵感在发明。创造过程中有着关键作用；创造性思维是创造性想象和创造性推理二者结合、协调和轮流进行的思维过程；才能远不只是知识，它包括四个基本方面，即知识、经验、技能和智能；知识不是才能的核心，只有智能才是才能的核心；知识、经验和技能都是各种各样的，都有不同的专业性，而智能只有一个；只有建立起合理的知识结构、经验结构、技能结构和智能结构，只有建立起科学的才能结构，才能成为优秀人才，创造性人才；人才有四个基本类型，即知识型人才、经验型人才、技能型人才和智能型人才，智能型人才就是创造型人才，创造型人才应当成为学习者追求的目标；人才的发展过程分为三个基本阶段，即感者阶段、知者阶段和智者阶段；学习有八个基本环节，即看、思、写、听、辩、察、验、践；学习有两种重要模式，即以“看”为主的模式和以“思”为主的模式，应当坚持以“思”为主的学习模式；最后，作者指出，大脑是可以全面开发和重点开发的，并提出大脑开发的途径，等等。

这是一本趣味盎然，说服力强而启发性高的书。我们知道，一本既富哲理，又具实用价值的书不在于它的深奥，而在于它的浅显易明；不在于它的长篇大论，而在于它能引人入胜。游伯龙教授最近所完成的《HD：习惯领域》一书正是如此。这本书不是告诉你如何发财致富，也不是告诉你如何治国平天下，而是告诉你如何扭转逆境而为顺境，如何推开思想上的云霾而重见阳光。游教授在这本书中所列举的例子都是社会上俯拾皆是的现实事件。一般人并未注意这些例子所包含的深层哲理，而游教授却注意到了。因此，它就有更强的说服力及启发效果。

编辑推荐：本套书主要收录了十位美国知名科学家的成功故事，他们的成功之路或许并不都是一帆风顺的，但他们最终都在各自的领域里作出了成绩，并造福于人类，造于世界，本套书对于广大青少年读者有很大的教育意义。