成长/成功
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创新创业10步法陈宏,翟树芹,梁芬芬 著本书是已经出版的《创新创业基础》的配套教材,全书由创新创业10个步骤组成,既适合当代大学生创业训练,也可用于SYB创业训练。本书配有彩色翻转课堂图和与翻转课堂图配套的任务,既有生动形象的场景,又埋藏了完成任务的线索;既能激发学生的创造性技能思维和想象空间,又有助于教师引导式和启发式教学;既可用于团队训练,又可用于个人学习。 -
大学生创新创业基础罗技科,胡阳秀,张磊 编《大学生创新创业基础》充分消化和吸收先进的教学方法、理念和经验,研究探索一套适合我国国情的创业实践教学理论体系。本书与传统的创业教育教材有较大不同,本书的编者们在更有效地开展创业教育的手段、方法与工具上做了更多的探索和研究。在我看来,创业本身并没有唯一的标准路径与方法,创业教育更需要的是通过体验式实践教育的方法,让学习者形成系统、全面的创业思维与解决问题的能力,创业理论知识应该贯穿于这种实践教育过程中,为解决创业过程中的实际问题而服务。本书根据创业过程的实践主线,包含创新创业教育概述、创业者的素质、组建创业团队、创业机会识别、创业风险管控、创业资源整合、商业模式构建、撰写创业计划书和创办新企业等9个项目。每个项目都提供了“思维导图”“案例导入”“课后修炼”等模块。每个项目又分为若干任务,任务包含“学习目标”“知识解读”“实践体验”“案例分析”等模块,通过有效的实践训练和练习帮助学生将知识转化为能力和行动,做到知行合一。本书不仅能帮助创业者创业成功,还可以让学生像创业者一样思考和行动,勇敢地面对充满不确定性的未来。 -
新时代女工精神付丁丁进入新时代,广大女性撑起了经济社会发展的“半边天”。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中,广大女性职工在各自工作岗位中积极进取、奋发有为,特别是在即将过去的这场抗击“新冠”病毒的艰苦卓绝的斗争中,各条战线上的女党员、女干部、女护士、女职工、女战士……向险逆行,勇于担当,与全国人民团结一道,书写了中华民族百折不挠、气壮山河的英雄史诗,淬炼升华了新时代的女工精神。为了更好地弘扬这种女工精神,全方位展现新女性的“她智慧”“她力量”,有了这本书。全书紧扣时代发展主题,从乐观自信、独立自强、勇敢坚韧、敬业爱岗、衷于奉献、工于匠心、敢于担当、不懈奋斗等多个角度展现了当代女性,特别是职业女性不断自我成长、自我完善、自我超越的新风姿、新形象。 -
普通女孩苏辛 著《普通女孩》是某瓣人气作家苏辛的成名作,收录其近10年的43篇兼具共鸣感和力量感的温情散文,从自我认知、职业难题,到五味爱情、温暖友情、广袤世界,带你审视内心,贴近人性,学会掌控自身的力量,一步步靠近梦想中的自己。她的文字温暖、坚定、明澈,寥寥数笔便写出“人人心中有,人人笔下无”的深刻感动。谈及亲情、友情、爱情、事业等,以情意深长又不乏幽默的文字,向周遭,甚至陌生人投递出关心,叙写普通女孩俗常生活中的心底事,给予女孩们力量。重磅推荐: -
目标法则米奇·霍洛维茨 著本书扎根于拿破仑·希尔的原理、术语和概念,重点阐释拿破仑·希尔成功学的核心理念——目标法则,并结合作者所亲历数十个鲜活案例加以解读,从而更好帮助读者理解、掌握拿破仑·希尔的哲学精华。本书帮助读者认识到首要目标的重要性,如何确定你真正想要的是什么,目标是否足够好,如何打磨你的目标,如何智慧坚持,如果目标落空应该怎么办。本书特别强调希尔的理念中与 21 世纪读者关联更强的那些部分,比如说失败后的重振,或是在必要时修改首要目标。每一章都包含了一个以上模块化的“行动步骤”——一些锻炼你的精神或情绪肌肉的额外练习,让你更全面地应用作者探索的那些理念。如果你无法全然领悟目标法则这个理念,希尔的其他课程(或任何其他相似的动机学课程)可能都不会太管用。拥有一个首要目标会对你大有裨益,无论是在赚钱,或是用艺术表达自我,或是在你的领域成为一名领导者。通往伟大的大门仅向某一类人打开,这类人拥有一个特别的、包罗一切的焦点——那就是首要目标。让我们一起找寻你的目标吧。 -
新编大学生创新创业教程宋要武,邹永松,钟家玉 编本书注意让个体情况存在差异的大学生能够找到有针对性的创业启示,注意让云南省地域性的资源和产品供给优势与大学生创新创业机遇的把握结合起来,注意让专业教育与创新创业教育的融合度得到提升。教材的总体结构设计还是基于我们对大学生创新创业教育共性问题的提炼一动机培育、机会识别与资源配置。动机培育是大学生创新创业教育的基础内容。在这本教材中,我们把突出解决的问题归纳为三个方面,分别为在人生规划中融入创业精神、在职业规划中融入创业意识、在学业规划中融入创业思维。这就是教材的前三章。机会识别是大学生创新创业教育的核心内容。在这本教材中,我们力图面向大学生选择创新创业领域的现实需求,将新时代中国和世界转型发展过程中,特别是云南省转型发展过程的机会分析给同学们听。这就是教材的中间两章。资源配置是大学生创新创业教育的重点内容。在这本教材中,我们向同学们重点介绍政策资源、人力资源、科技资源、资本以及靠前合作资源的配置方法,以及创业计划书编写和创业企业管理这样的实操方法。这就是教材的后八章。大学生创新创业教育正站在新的起点上,面临着各种各样的挑战,我们的高等教育能否以创新创业教育为突破口,实现实质意义上的转型发展,为国家和民族培养更高素质的人才?我们期待着跟大家一起用实际行动给出回答! -
创新创业指导与训练陈承欢,杨利军,王磊 编本教材结合“大众创业,万众创新”的时代背景,遵循现代职业教育的规律和人才培养规律,从创新教育和创业教育相结合的角度,系统化规划创新创业课程的教学内容,科学设计教学单元,形成相对合理的11个教学单元:培养创新意识→启迪创新思维→巧用创新技法→训练创新能力→激发创业热情→捕捉创业机会→塑造创业团队→启动创业计划→筹办创业企业→提升创业绩效→征战创业大赛,旨在培养大学生创新创业意识,强化其创新创业精神,提高其创新创业能力,锤炼其创新创业品质。本教材每个教学单元整体上划分为两个部分:知识导学和各个击破,“知识导学”部分主要讲解相关理论知识,“各个击破”部分主要进行实战训练。每小节设计了4个教学环节:见多识广→案例剖析→交流探讨→实战训练。教学活动突出实践性,强调“做中学”。本教材创新教学内容的组织形式,采用线上和线下相结合的方式,学习者通过扫描二维码的方式在线浏览电子活页的内容,充分利用智能手机等信息化教学手段,激发学习兴趣,提高教学效率,从而提高教学效果。本教材可作为各类职业院校创新创业教育教材,也可以作为创新创业教育的培训用书及创业自学用书。 -
人生设计课比尔·博内特 戴夫·伊万斯斯坦福大学人生设计实验室的创始人比尔·博内特和戴夫·伊万斯不仅是硅谷著名的创新者,同时也是知名的人生设计师——他们开设的人生设计课是斯坦福大学近几年备受欢迎的课程。博内特教授和伊万斯教授认为,人生并不存在的解,人生也不可能被完美规划。正如设计师不会一味“思考”未来而是主动去创造未来一样,你需要利用设计思维模式,找到自己的生活目标,集中精力,为自己创造更多的可能性,大胆尝试,这样才有可能改变命运。在人生设计的过程中,你需要:√ 保持好奇。激发你的探索欲,发现自己的兴趣所在。√ 不断尝试。将目标付诸行动,不断尝试,切忌空想。√ 重新定义问题。重新审视目前的状况,转换思维模式。√ 保持专注。学会放手,专注于过程。√ 深度合作。与他人合作,适度求助。本书并不是让我们对未来进行虚构或幻想,而是让我们跳出惯性思维,勇于改变,进行快速试错,确立新的人生目标。这门课在大学生和专业人士的实验中成效斐然,并且帮助很多人改变了他们的生活。不管你是16岁还是60岁,人生设计课都能帮你找到更适合自己的职业方向,重启你的人生。 -
转折点[美] 杨定一 著明知道权力、地位、金钱是追寻不完的,却无法让自己停下脚步,如坠无底之渊? 既想深入钻研某领域的知识,成为行家,又担心自己会被囿于狭窄单一的见识? 安全感只能从固有的习惯中找到?稍加改变就会惶恐不安? 海量的信息已让自己的负担多于便利,常常苦恼于无法判别真相和谎言? 曾经坚信自己的所见、所听、所闻是客观而真实的,而内心却越来越不笃定? …… 物欲横流的世界,人们被欲望撕扯,焦虑而疲惫,外求的人生难有幸福与快乐。 杨定一博士纵观历史,列举并分析了医学、量子力学、天文学、经济学、心理学等领域的里程碑式成就,让我们清晰地看到,我们能否突破物理与物质的有限世界?能否活出更多的可能?转折点正是这道人生命题的分水岭。 而对转折点的真正驾驭,始于我们不再把自己框于某一个信念中,放下二元对立、接受不确定的可能。当对“轮回”“奇点”“非局限性”等概念有所了解并应用在现实中,我们才能用更科学的知识、更深刻的智慧和更高级的认知,来彻底看穿扑朔表象背后的一切本源。 学会用东方智慧的内观,从唯物到唯识,重新审视世界,认识全新的自己,你必定是这个世界中幸福的关键少数。 -
大学生创新创业基础与实践杨琦 著本书主要介绍“互联网+”的时代背景下高校创新创业教育,结合编者多年创新创业课程的教学和管理工作经验,具有知识全面、内容新颖、案例丰富的特点,为提升大学生创新创业能力提供了多方面的指导。本书共分13章,包括绪论、创新创业基本理论、创新思维、创新方法、创业团队、创业机会与创业风险、整合创业资源、商业模式与商业模式画布、商业计划书的撰写与项目展示、新企业的创办、新创企业的管理、社会创业与返乡创业以及大学生创新创业实践。
