本书以国家全面实施乡村振兴战略为背景，基于农村区域创业的组织、生产、经营特性，充分考虑农村创业主体的复杂性特点和所处的区域创业生态环境，以资源依赖理论、可持续生计理论等为基础，运用结构方程模型、系统动力学仿真等方法，深入分析我国农村区域创业生态系统现状，解析农村创业生态系统的科学内涵、构成维度、影响因素、演进规律和提升路径。作为核心内容，本书从我国东中西部各挑选出一个典型县作为研究样本，将农村区域创业生态系统影响因素和提升路径有机结合，运用Vensim工具构建农村创业生态系统运行仿真模型。同时，基于仿真模型，本书从环境构建、主体培育、资源整合三个角度提出了提升农村创业生态系统的相关对策，为农村创业生态系统建设和创业组织发展提供理论依据和实践参考。本书的读者对象是从事农村农业改革、乡村振兴、区域发展等领域理论研究、政策制定和具体实践的相关人士。

本书立足新时代中国基本国情，依据教育学和创造学的基本原理，围绕大学生创新创业这一主题阐述创新创业的基本原理与实践路径，其最终目标为提升大学生创新创业意识，训练大学生创新创业思维和培养大学生的创新与创业能力。本教材分为三大部分，共9章，其中第一部分包括创新创业的基本概念、国际经验、创新创业政策与大赛的相关内容简介，其目标为激发读者的创新创业意识；第二部分以创新创业能力与创业者素质为核心内容，主要阐述创业者应具备的知识结构、思维、能力、素质等；第三部分为创业实践环节，包括创业机会的识别、创业团队的组建、商业计划书的撰写、商业模式的设计、创业资金的筹措等内容，为创业者实施创业提供行动指南。

产业振兴是乡村振兴的关键，温州农民学院培育的高素质农民活跃在产业振兴的最前沿，他们在产业振兴的实践中捷报频传，成为乡村振兴的领头雁和创业致富带头人。本书推出部分学员创业的典型案例，有返乡创业青年、学农爱农大学生，有高素质农民，有商转农的新农人等，他们创办了家庭农场、农业专业合作社、农业企业、休闲农庄、乡村民宿等。内容有：“牛奶王国”中的“牛人”，“学生—农民—农业企业家”的华丽蝶变，科技助农终不悔，甘把青春献基层，从“门外汉”到千亩农庄庄主，培训一人，带动一片，致富一方，网红村最美村长等。

本书是一本从创新思维视角研究大学生创新创业能力培养的专著。本书在阐述创新思维的含义、原理、特征、特点、作用及意义的基础上，对创新思维的训练方法进行了介绍，并对创新思维视角下大学生创新创业教育的理论基础进行了系统的探究。同时，本书还对我国大学生就业形势进行了分析，并针对我国大学生创新创业能力培养的现状，提出了相应的对策和建议，旨在为提高我国大学生创新创业教育水平提供理论上的指导。

《创业融资实务》立足教学，面向应用，突出实用、新颖和可操作性强的特点。一，内容充实。该书以创业企业融资过程业务操作为研究对象，内容涉及融资渠道、融资实施和融资运作，通过学习让学生掌握创新创业融资的基本原理，理解创新创业融资的基本规律，了解债权、股权、新型融资方法的特征、流程，并学会评估商机和团队。二，应用性强。该书用大量的案例和方法，阐述融资流程和技巧，在章节中设置业务实务，训练学生能够从创业企业实际需求出发，选择合适的融资方式，作出正确的融资决策。进一步，使学生掌握商业模式构建的方法并且能够优化商业模式，在此基础上，完成商业计划书，制定适合的融资方案。三，资源丰富。该书设置知识导图、知识目标、案例讨论、拓展知识以及在线课程（智慧职教课程名《创业融资实务》）、配套演示文稿（PPT）、视频和题库等大量拓展资料，将金融市场中新的融资案例和前沿动态体现在教学资料中。《创业融资实务》共四大模块10个章节。四个模块分别是创业基础、创业融资渠道、创业融资实施、创业融资运作。由于该书研究对象是创业企业，与一般的企业融资有很大的区别。模块一主要从创业公司的成立以及创业环境分析等方面进行介绍。模块二和模块三是该书重点内容，主要从融资渠道和融资实施等方面进行介绍，让学生了解融资渠道的基本操作技能及策划技能。模块四是在前三个模块知识的基础上介绍融资运作。因此，四大模块之间是相互联系、层层递进的关系。

本书共分为五大板块，分别阐述了创业之路的“九死一生”、起步阶段的必然选择、创业前期的艰难险阻、创业中期的挑战磨砺以及创业后期的再次崛起。本书讲述了创业误区、创业难点、创业技巧、创业经验。书中没有“高大上”的理论构建，更多的是基于现实情况的思考与实操指南。在万物互联的时代，本书有助于创业者拓展思路、脱困解惑。同时，本书能够帮助创业者找准创业起点、走好未来发展的每一步，让他们善于抓住机遇，善用长远眼光，克服创业困难，实现从0到1的突破。

本书以提高中职学生创新创业基础素养为目标，为实现中职学生创新思维、创新意识、创新创业精神、创新创业能力全面提升而编写。内容包括创新与创新精神、创新意识与创新思维、创新技法、认识自我与职业分析、创业概述、创业准备、创业企业创办与管理等。本书可作为中职学校各专业开展创新创业教育的通用教材，也可作为企业创新创业教育的培训教材，还可作为读者拓宽视野、增长知识的自学用书。

本书综合创业管理的资源学派、人力学派、价值学派、机会学派等不同学派的主流观点，从创业管理的发展阶段、资源要素、主体构成、典型形式等方面，较为系统地介绍了创业管理的理论与方法，主要内容包括：立足国际视野的国际创业；考虑中国情境因素的创业网络与家族创业；基于不同生命周期阶段企业特质的新创企业管理与内部创业；兼顾资源（微观层面）与政策（宏观层面）的创业团队与创业政策；互联网时代与高质量发展引发的创业商业模式与平台创业。本书可帮助大学生养成创意思维、提升创新能力、挖掘创业潜质、巩固创造意识，亦可帮助研究生及创业者厘清创业规律、掌握创业管理的前沿理论与实践能力。

为进一步发掘和弘扬景德镇学院校友创新创业精神，推进学校人才培养模式改革，更好地激发和提升广大在校师生创新创业综合素质，编委会采访了15位校友，最终编成了本书。本书讲述的是校友们生动的创业故事，每篇文章分为校友简介和创业历程两部分，可以让学生和广大支持、关怀景德镇学院事业发展的人士深切地感受到景德镇学院校友对创新创业梦想的执着和坚守，以及他们在追梦路上所表现出的企业家精神。

本书结合“互联网+”时代特点与新时代中国特色社会主义理论，在校企合作、产学研合作已有研究基础上，融合经济学、管理学、社会学、教育学、统计学等多学科知识，研究校企合作到“政产学研金服用”创新创业共同体合作创新模型与评价指标体系，厘清共同体参与主体属性特征，提升共同体合作创新效率。本书秉承“实践-理论-再实践-再理论”理念，围绕新时代我国高等院校校企合作创新模式展开研究，回顾了有关校企合作的国内外理论研究与开展实践活动情况，梳理总结了韩国高校人才培养创新驱动模式对我国应用型本科院校人才培养的启示，进行基于楔形人才培养模式的专业认同、专业期望与学习动机间的关系论证以及校企合作学生学习效果的实证分析，在此基础上形成校企合作评价指标体系，并最终构建“政产学研金服用”创新创业共同体组织框架结构与评价指标体系，通过实证分析对评价体系做了检验，并围绕合作创新深度、合作创新广度、合作创新持续度、合作创新有效度提出共同体合作创新的研究建议。