《大学生职业生涯发展与规划》是面向普通高校学生的通识课教材，按照帕森斯的工作三原则理论，从探索自我、了解工作世界、把自己放到最合适的位置三方面指导大学生进行职业生涯规划，提升大学生求职就业的自信心和能力。在内容设置全面，《大学生职业生涯发展与规划》包含了职业生涯规划理念、自我探索、工作世界探索、决策和行动、职业生涯管理等多个单元，基本涵盖了大学生职业生涯规划过程中所需要的各种知识和技巧。每一单元内容的设置，包括本章要点、困惑与迷思、理论与讲解、实践与应用、思考与解答、课后作业、相关资源等。此外，在书末附录中有职业生涯规划档案。总体内容设置的目的就是要使教授和学习过程循序渐进，使学生对所学内容能够深入地理解和把握，同时也能有效地应用到实践中去。

《社会创业》紧追国际学术前沿，系统地总结了国外社会创业的理论和实践，同时对中国社会创业的现状与问题进行了系统分析，并提出对策，对中国的社会创业具有重要的理论和实践价值。通过《社会创业》读者能了解到：国外社会创业的基本理论和实践，社会创业对中国建立可持续发展的经济以及和谐社会的现实意义和作用，中国开展社会创业活动面临的机遇和挑战，以及成功实施社会创业必须掌握的基本技能，包括社会创业管理技能、社会机会识别技能、社会创业计划书撰写技能以及成为社会创业家必须具备的基本素质和培养途径。

财富源源不断，人生富足美满。没有人愿意月月透支负债累累，没有人愿意迫于生计而奔波劳碌，我们都曾梦想拥有源源不断的财富，可是创造财富的秘诀何在？其实比金钱更有价值的不是黄金、钻石，而是面对人生的态度，自己才是唯一有力量让自己梦想成真的人。本书与你分享十个可以让你在有生之年创造财富、财源滚滚的秘诀：致富无关运气，每个人都拥有创造财富的力量，只要善加运用，人生必定富足美满。

《赢在深圳：陈志列的研祥创业之道》从研祥精神和研祥商道两个方面为大家介绍陈志列和他的研祥集团是如何挑起中国制造的脊梁，如何将从“中国制造”推进到“中国创造”，成为万众瞩目、中国人为之骄傲的民族品牌的！研祥精神“以中国创造立业”，以“创新成就卓越”，为我们展现一个“亮剑世界”，而这其中的精髓即是“合作精神”！研祥商道告诉我们“商道即人道”，要以“品质为王”，提倡“品牌行销”，终会“成功有道”！

我国有句古话叫做“逆境成才”，为什么这么说呢？因为只有逆境才会给人以巨大的压力，而这种压力，会鼓舞一个人去战胜困难。你也许会觉得给自己制造压力，无异于自找苦吃。但是别忘了，中国还有一句古话叫做“吃得苦中苦，方为人上人”。没有一个人随随便便就能成功，成功的原动力也就是巨大的压力。在压力下，你就有了前进的方向。作为一个聪明的人，总是善于把压力置于自己的背后，让其成为一种推动力，迫使自己不断前进。总之，压力对于人生而言，弥足珍贵。同样，主动克服压力并充分利用它，必会使我们获益匪浅。

《生活领导力》是要帮助你寻找到生活中真正的方向，通往成功的方向。究竟什么样的人生才算是成功的人生？多数人用金钱、地位、权势和名望作为标准来衡量，福布斯排行榜和《时代周刊》的封面曾一度被看作成功的标杆。可是，赢得这些真的就算是成功了吗？近来，所谓的“成功人士”患上抑郁症，甚至自杀的例子已不罕见，这分明是在提醒我们，我们为“成功”做了错误的诠释。 真正的成功应该是平衡的，即家庭、学习、工作、社交等生活的各方面处在一种平衡的状态下，而非在事业上取得成功的同时，却拥有一个支离破碎的家庭。即使某一方面取得再多的成就，顾此失彼的生活也根本算不上真正的成功。 为了尽快取得成功，很多人往往看重那些“速效”的方法，结果，虽然在某些时候，起到了一定的功效，结果却是治标不治本，仍然无法取得真正的成功。而重视生命的内在质量则不同，内在的改变带来外在的成功，因此，《生活领导力》作者反复强调内在改变和关心他人的重要。

教育的中心内容是智育，哲学也是一门关于智慧的学问，智慧是人类世世代代追求的目标。然而，智慧是什么？如何有效地培养智慧？对这些如此重要的问题，人们至今尚未形成一致的明确的答案。《智慧的培养》围绕上述这些主要问题提出并论证了如下一些主要的新观点：智慧是指生产新思想的思维能力，其核心是创新思维能力。创新思维的关键是非逻辑思维，充足理由律是划分逻辑思维和非逻辑思维的一个根《智慧的培养》。《智慧的培养》还对直觉、灵感、顿悟等非逻辑思维的本质特征作了系统的论述，为非逻辑思维能力的训练和培养奠定了理论基础，并在此基础上比较通俗地阐述了智慧培养的几个主要问题。 《智慧的培养》所阐述的是作者的一个重要的原创性发现。作者希望《智慧的培养》所阐述的理论对人们训练思维能力、培养智慧的实践活动具有重要的指导作用和参考价值。

本书是关于研究“学习方法”的专著，全书共分10章：第一章系“总论”性质，概述了“四‘五’学习法”的基本内容，以及为什么要提出和怎么样运用这一学习方法的问题；第二至六章主要讨论IN结合论，依次研究其所包含的10对20个命题、智力因素、非智力因素、“四心”与学习、“五力”与学习等；第七至十章讨论“四‘五’学习法”，依次阐述加强“五学”、提高“五性”、掌握“五会”、运用“五法”等。　本书的第三大特色是，内容深入浅出，形式活泼生动，具有很强的可读性。就内容说，如把IN结合论概括为10对20个命题．将学习方法归结为四个“五”，即五性、五学、五会、五法。这既有利于理解把握．也有利于记忆巩固。从形式看，每章开头引用中外名言各一条；“引言”（无标题）部分总是讲讲引人入胜的故事、诗句或名言，结尾还赋诗一首；各章又嵌入“专栏”1至3条不等，以扩大知识面、增加趣味性。本书共分10章：第一章系“总论”性质，概述了“四‘五’学习法”的基本内容．以及为什么要提出和怎么样运用这一学习方法的问题。第二至六章主要讨论IN结合论，依次研究其所包含的10对20个命题、智力因素、非智力因素、“四心”与学习、“五力”与学习等。这一部分基本上讲的是有关理论问题。但也与学习实际紧密地结合着。第七至十章讨论“四‘五’学习法”，依次阐述加强“五学”、提高“五性”、掌握“五会”、运用“五法”等。这一部分基本上讲的是学习态度、学习原则与学习方法，但也论及不少的有关理论问题。

《大学生职业指导》结合当前就业形势和大学生成长的特点，立足于提高大学生的综合素质，树立科学的职业观与就业观，帮助大学生迈好职业生涯的第一步。《大学生职业指导》根据高校课程的设置及教学规律，分为十章内容。每章后面均有学思园地版块，案例分析注重针对性、实例鉴赏注重代表性、相关链接注重实用性、各项能力测试注重科学性。《大学生职业指导》可作为高等院校开设的职业规划、就业指导和创业教育课程的教材，相信对正在面临就业的各层次的求职者也会有所帮助。

“创新”是当代社会里人们使用频率最高的词汇之一。创新使国家充满生机；创新使企业充满活力；创新使生活充满奇迹。在创新的时代里。创新的路径在不断延伸，创新的内涵在不断拓展，创新的方法在不断增加。翻开这《高等学校创新知识课程系列教材：创新概论》，你会发现创新有许多条路径，有许多种方法；当你将创新溶入你的生活、你的事业、你的成长经历时，也许会从中受到一点启迪。