本书从就业创业形势与政策、求职择业技巧和准备等方面着手，意在引导同学们做好就业、创业前的各项准备，对提高就业竞争力有较大帮助。本教材结合大纲要求，遵循教学进度，章节规整，脉络清晰，能够为授课教师在教学过程中提供指导和帮助，也能为学生实际学习提供参考。

本书内容包括大学生的就业制度与政策、职业生涯规划、就业准备、笔试及面试礼仪和就业权益维护等知识。大学生的创业动机和创业理念的激发、大学生创业的基础方法、创意与创新创业、创业机会的发现与选择、创业模式的选择、创业团队的组建、创业计划书的撰写、创业资源的整合、企业的设立与管理、创业的风险防范等。

1. 选定一种能使人惊叹的技能。本书从学习琴棋书画到学英语、学做饭，各种成年人面对的工作技能和生活技能全覆盖。与流行的“一万小时理论”不同，本书提倡自然主义学习方法，要去哪里，就从哪里开始。 2. 制造一个表演的机会。本书呈现的方法可以让你在相对更短的时间内“上手”一项技能并且能“露一手”。本书强调任何学习都以输出结果为导向。 3. 手上一定要有动作。如果我们能连续不断地“上手”任何一项新技能，当“初步掌握”对我们来说不再困难，逐渐形成惯性，一旦产生了加速度，就会聚成一股不容忽视的力量。同时，这种初步掌握的“多样性”也会帮助我们找到自己真正喜欢的事情，持续下去，直到“精通”。 4. 本书作者作为一位高效学习实践者，用自己的经历摸索了一套独特的“上手技能”，其中的方法本书为你全面揭示。本书作者以37岁“高龄”从零开始“上手”钢琴，从零开始“上手”油画，从小时候有点儿小提琴基础之上重新“上手”小提琴。 本书从一位高效学习实践者的角度，提出了“上手”一项技能本身就是一种能力的理念。在分析“上手”的内涵及特征的基础上，把“上手”进一步分解为以练习为本质的“学习”和以探索为核心的“研究”，并分别阐述了两者的具体步骤。 本书呈现的方法可以让你在相对更短的时间内“上手”一项技能，或加快掌握任意陌生课题，抚平开始接触新事物时的恐惧并解除困惑。作者善于以小见大，以自己真实经历为例，再以明晰的语言向读者传达，使得自己独辟蹊径的高效学习方法可以推而广之，令人信服又能引发思考。 如果我们能连续不断地“上手”任何一项新技能，当“初步掌握”对我们来说不再困难，逐渐形成惯性，一旦产生了加速度，就会聚成一股不容忽视的力量。同时，这种初步掌握的“多样性”也会帮助我们找到自己真正喜欢的事情，持续下去，直到“精通”。

《创业基础训练教程/高等院校应用型特色规划教材》结合高校开设的创业基础课程的实际情况，在梳理筛选经典知识理论的基础上，尽可能搜集创新创业的新认知理念和实践方法，以贴近时代，满足未来发展趋势。考虑到创业基础课程的“实践性”特征，加大了实训环节和案例分析，让学生模拟创业实践，通过课堂实训活动内化知识技能。《创业基础训练教程/高等院校应用型特色规划教材》在顶层设计上并不是单一的“读本”，而是将其定位发展为“多维立体”的一个学习资源平台。在章节架构方面，既兼顾了传统教材的系统性和理论性，又创新构建了模块化的新“阅读界面”。

《大学生创新创业指导》牢牢把握时代脉搏，深入分析当前背景，结合大学生群体的特点，对大学生的创业环境进行了深入分析，从大学生创新与创业概述、创新思维与创新源泉等方面展开叙述，并侧重讲解创新的方法、技术创新、产品设计与创新、创业素质认知、创业项目与资源分析、创业团队的组建、商业模式、创业融资等。《大学生创新创业指导》注重对大学生创业的具体指导，具有很强的可操作性，是一部集理论性、实践性与科学性于一体的大学生创业教科书．希望从理论到实践为广大青年学子在创业上提供借鉴。

职业是在人类长期生产活动中，随着生产力发展和社会劳动分工的出现，逐步产生和发展起来的。职业的产生和发展是社会生产力进步的结果，同时又促进生产力的提高。一个国家的经济结构、产业结构、科技结构和生产力总体水平决定了社会职业的构成，而职业构成的变化也客观反映着经济、产业、科技及生产力水平的状况。总之，职业是社会发展的客观产物。

《创新创业教育基础》旨在培养具有创新创业意识和能力的高素质技术技能人才，使其树立创业意识、掌握创业知识、发展创业能力、培养创业心理品质，不断提高核心能力和核心素养。本教材的教学，力求使学生具有创新意识、创新思维，养成创新人格，锻炼创新能力；使学生具备必要的创业知识和技能，通过训练其市场开发和经营能力，锻炼培养其创业心智，并努力使其具备企业家的综合素质，实现自主创业或岗位创业。《创新创业教育基础》针对不同创新创业意向的学生开展分类指导与教育，根据学生成长和创业项目培育的不同阶段，开展不同层级的创新创业实践与咨询指导服务，帮助学生树立正确的人生观、就业观、成才观。一是面对全体学生开展创新思维训练和创业教育，传播和体验创新创业文化，为学生顺利融人创业企业或创业团队提供指导。二是对有创业意愿的学生，本教材将对其进行创业实践指导，培养企业家精神和新创企业经营管理能力，同时积累创业实践经历与体验、增强创业能力、提高创业成功率，对学生在校期间的创业实训提供指导。三是对已经在进行创业实践的学生，帮助其总结双创成功的经验和模式，提示创业风险，激发拼搏精神，倡导理性创业，降低创业风险。《创新创业教育基础》的编写遵循内容全面、知识实用、突出实践的原则，内容包含创新创业与职业规划、创新类型与创新思维、创业素养与创业能力，以及创办和经营企业的基本知识和实践技能。通过多维分析引导高职院校的学生多角度思考和对待创新创业；传授创新创业的基本知识、基本理论、基本方法、基本技巧，引导学生正确认识创新创业教育的重要意义，启发学生的创新意识，提高他们的创业能力；激发学生的社会责任感，鼓励他们把握自己的命运，促使他们对经济社会环境有宏观的认识和微观的思考，对专业教育和创新创业教育有全面客观的认识。

《大学生创新创业实务（双色版）/全国高等院校通识教育融媒体创新教材》共分6篇13个项目，全面阐述了大学生创新创业的知识和技能，内容包括创新创业概述，创新思维与创业精神，创业者，创业团队，创业机会的识别与评估，创业商业模式的开发，创业风险的识别与防范，创业资源的获取、开发和整合，创业融资，创业计划，创业计划书的编写与展示，成立新企业，新企业的生存管理。

《你不努力谁也给不了你想要的生活》：如果自己不努力，谁也给不了你想要的生活；梦想不会逃跑，逃跑的永远是自己。你今天的努力，是幸运的伏笔；当下的付出，是明日的花开。让我们怀揣希望去努力，静待美好的出现。没人会把我们变得越来越好，时间也只是陪衬。支撑我们变得越来越好的是我们自己不断进阶的才华、修养、品行以及不断的反思和修正。《将来的你一定感谢现在拼命的自己》：今天的你，一定会感谢现在拼命的自己，因为你努力的样子，在外人的眼中是那么的迷人，甚至连你自己都能感觉到自己每天的进步。变化时刻发生，只是微妙到让人体会不到，它日积月累，只待你厚积薄发的那一天。你还在等什么？从现在开始，制定好目标，勇往直前，努力拼搏！希望该书能帮助读者朋友找到前进的方向，冲破重重障碍，走向美好的未来！《别在吃苦的年纪选择安逸》：在追梦的路上，如果有一天你想要放弃，请你一定要想一想那些比你睡得晚、比你起得早、跑得比你卖力、比你还聪明的人。他们走出了黑暗，已经看到了黑暗之后的黎明，而你呢？仍在嫌弃、抱怨“太累了，我没法再坚持了，要不等一下吧，等有了状态再说吧……”当你再说这些话的时候，就不要再去想自己为什么如此平庸了。当你真正感觉到自己很累的时候，说明你在进步，请你继续保持：如果有一天你说好轻松啊，是时候反省一下自己了，因为你在走下坡路。下坡容易上坡难。人生之路没有哪一条是一帆风顺的。在该吃苦的年纪，绝不要选择安逸。只要你有一颗永远向上的心，你终会体验到自己的人生。《你若不勇敢谁替你坚强》：很多人不光只是幻想一辈子依靠父母，他们还会想着去依靠身边任何一个有可能成为他们“靠山”的人。但我们也明白，这个世界哪有什么绝对值得依赖的人。所谓靠山山会倒，如果总幻想着别人来替你坚强，替你的人生负责，那最后人生难免会变成一团糟。其实，人生的靠山是我们自己。可身边总有一些人不明白这个道理。他们遇到了困难，总是习惯性地去找别人帮忙，甚至是求神拜佛，寻求心理上的安慰。在他们心里，有一个虚无的依靠也好过没有依靠。所以，每逢新年，我们总能发现，寺庙前总是络绎不绝，有求升官发财的，有求美好姻缘的，也有求生儿育女的。著名学者周国平说：“佛在现实生活中的意义，就是让人们抑制自己的欲望，让愿望与现实、与自己的能力所及尽量相近，这样你才不会有那么多的烦恼，与其求佛不如求己……”是的，求人不如求己。如果自己足够勇敢，根本不需要任何人来替你坚强。该书就是这样一本让那些幻想依靠他人的“巨婴”振聋发聩的警世钟，通过这本书想告诉大家，这个世界上从来没有一个可以完全依靠的人，而你人生中的救星其实就是自己。但愿读完这本书后你能明白，只要足够勇敢，完全不需要任何人来替你的人生买单，你可以替自己去坚强地活着！《余生很贵，请勿浪费》：人生就像一块画布，刚出生时是一张白纸，可以任由你涂抹。伴随着时间沙漏不容商量地流逝，我们的人生越来越短，生命画布上留给我们落笔的地方也日渐逼仄。于是，你会发现余生很贵，不容浪费。余生如何度过，努力拼搏才不至于虚度，正所谓：没有努力到无能为力，就不要说感动了自己！我们的拼搏如果没有办法感动自己，只能说明我们的拼搏远远不够。我们要记住，余生不能虚度，努力的终点就是无能为力，拼搏的标准是感动自己！只有我们真真正正努力拼搏了，达到感动自己的忘我境界，才能够对得起我们的余生。而且我们每个人自从来到这个世界上就肩负了某种使命，这种使命是需要我们一生去完成的，所以我们每个人都不要小看自己，人的潜力很强大，要相信自己，而人的潜力的发掘，只能是依靠拼搏、努力、奋斗！从现在开始，开始为你的人生做一个长远规划，并根据这个规划布好人生的局，争取在余下的人生画布上尽量少些败笔，以画出美丽的图案。让我们拼尽一切去努力吧！

当今世界，个人的创造力无法与团队的创造力相媲美，所以，将单个的创新型人才整合为创新型团队，对领导者来说，这是一条成长的必由之路，也是一项需要终身学习的能力。　本书作者托德·亨利是创新型产业的大师级作家，先后帮助各类组织激发过出色的创意。在十多年的咨询案例中，他发现职场中的许多不和谐和紧张感，都是因为创新型人才的需求没有得到满足。　比如，有的创新型人才看上去很难管，是因为眼看着工作目标就要达成却被随意更改，此前的大量努力都付诸东流，只能推倒重来。　再如，有的创新型人才看上去自尊心强，是因为他们的才华没有得到应有的尊重，付出了大量努力却被领导者轻易忽视或否定。　其实，创新型人才需要两样东西：稳定和挑战。稳定指的是工作环境可预知，可以让他们专注地解决问题，不用耗费精力应对不稳定的环境。挑战指的是工作内容能让他们兴奋，能给他们足够的成长空间，不断获得成就感。本书从“稳定-挑战”层面入手，解决思维路径和工作路径存在的问题，帮助人们实现行动、决策和适当挑战相结合的自由，为个人和团队带来成长。