本书将与你分享36段精彩的人生案例，他们中有的人从职场废柴逆袭成人生赢家；有的人从实业大亨堕落成街头小贩；有的人得过且过安于平庸；有的人苦苦追寻人生转变，终获成功。 这本书会与你分享这些精彩人生中地抉择之难与困惑之苦。它不仅能为你提供人生经验、职场指导，还能塑造你的商业头脑、经营思维，并且让人实现财务自由，享受品质人生。更重要地是，这本书可以为你地人生带去鼓舞、提供启示。它会告诉你，在人生奋斗的路上，你并不孤单！ ◎能断之勇——懂得把时间“投资”在正确的地方◎精进之智 ——聪明人的懒惰是能把事情做得又快又好◎舍得之道——你能走多远的路，取决于你能看到多远的风景 眼前的低配，只不过是为了造就高贵的磨砺磨砺过后，你必将找到真正的自己

环球销量突破200万册，心理学大师理查德.怀斯曼口碑巨著。 为什么我们经常陷入订计划却完不成的死循环？那是因为思维惯性在我们大脑中根深蒂固，我们一直受其摆布，这也成为我们改变自我的特大阻碍。心理学大师理查德.怀斯曼通过种种有趣又匪夷所思的实验证明，只要改变行为，就能轻易改变想法和情绪，获得扭转人生的行动力。他援引了心理学中的革命性理论，深入浅出地阐明你一直以来相信的思维运作方式是错误的，证明改变不见得很难，并抛出一系列简单可行的技巧。这本书已是环球风行的行动改造指南，从中你可以学到行动制造快乐、制造爱情、改变心理健康、增强意志力、增强说服力以及塑造崭新自我的有效方法。

本书从创新创业基础理论入手，以创新创业基本理论学习，创新创业基本素养提升为目标，主要内容包括创新与创业、创新创业精神、创新创业思维与方法、创业团队、创业资源、创业机会与风险识别、商业模式设计与创新、创业计划与创业计划书等。本书注重对创新意识、创新思维、创新创业精神及创新创业能力的培养。本书引入了大量的案例，案例的选择充分结合课程内容，提升了教材的实践性和趣味性。

生活中一些平凡的小事物里往往包含着深刻的人生道理，比起抽象的理论，它们能以更简单、更直接、更迅捷的方式把道理揭示出来。书中所选的小故事虽简短，却绝不庸俗，绝不单薄，它们都趣味横生，同时包含着深刻的生活内涵和无穷的人生智慧，为你开启一扇启迪之门，带你进入一个豁然开朗的境界。

《我们来到这个世界的意义》是南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川原创的青年励志图书。本书面对大学生群体，以徐川独树一帜的讲故事风格，将大学与青春的那些事儿娓娓道来，是一本近年青春励志通俗书读物中的真诚之作。本书体现出的具有划时代意义的“八零后”“九零后”一代年轻人的成长经历，与他们所认同的、向往的人生意义，为当下青年学生拨开迷雾，学会独立思考，定位自己的方向。

多年来，我国学校阶段的生涯规划教育的探索、研究和实践取得了不少成果。但是，普遍存在课程体系不规范、课程缺乏创意性、教师指导能力不足、学生参与度不高等一系列问题。为了有效解决这些问题，本教材的编辑团队融合了生涯理论、教育学、教育心理学、指导心理学、自主学习理论等跨学科理论，借鉴国外领先的生涯教育课程体系，结合国内教育的教情、学情和自身丰富的生涯教育实践经验，自主研发了一套兼备理论高度和实操性的科学系统的课程体系。《国家中长期教育改革和发展规划》（2010-2020年）明确提出：“鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。”“采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。” 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。” 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出：“到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。” 新的考试和招生制度改革实施后，高考将不再文理分科，考试科目变为“3+3”， “增加学生选择权”，“坚持自主选择，为每个学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长”是这次改革的核心要义。这一改革举措为学生依据自己的学习兴趣、认知特长、专业志向自行选择学习科目，尤其是为选修横跨不同学习范畴的科目组合提供了保障，把学生的选择权由“被动”变为了“主动”。如何让学生“会选择”、“能选择”和“愿选择”，由“被动选择”变成“主动选择”？如何指导学生根据自己的兴趣、特长选择报考科目以成功应对例如高考以及未来面临的各阶段考试？这些问题成为教育行政部门、学校以及广大社会人士关注的焦点，成为众人眼里需要迫切解决的问题。于是，在这一背景下，生涯规划教育被推上了教育改革的前台。生涯规划教育被认为是解决“落实学生选择权”这一紧迫问题的“可靠”的途径。因此，帮助学生了解自己的兴趣、特长以及将来的职业方向，培养学生选择能力为核心的生涯教育就成为学习阶段必须提供的课程和服务。

本教材的编辑团队融合了生涯理论、教育学、教育心理学、指导心理学、自主学习理论等跨学科理论，借鉴国外领先的生涯教育课程体系，结合国内教育的教情、学情和自身丰富的生涯教育实践经验，自主研发了一套兼备理论高度和实操性的科学系统的课程体系。？ 强调学生自主性的探索能力。生涯教育不能局限于基础教育阶段，应该延伸到毕业之后、中年期和老年期，它具有终身探索的性质。当学生离开校门步入社会时，将会面临社会的巨变和激烈的竞争，更需要面对生涯发展过程中的诸多不确定因素。因此，学生在学校阶段需要掌握的是自主性的探索能力，才能应对时代的变化和职业世界的变化。本教材鼓励学生的主动参与和体验。生涯教育的目标不能停留在知识层面，归根结底是要让学生掌握选择和规划自己生涯的能力。因此，生涯规划教育不能延续之前灌输式的教育方式，应鼓励学生主动参与探索活动，并通过多样化的职业体验活动，进一步了解自身的特点和需求，提高发现问题和解决问题的能力。本教材努力培养学生的创新能力。科学技术的发展将对未来的职业世界带来巨大的变化。当很多职业面临消亡的同时，会涌现出众多新兴的职业。因此，学生在探索职业世界的过程中，鼓励拓展自己的视野，敢于打破传统意识和习惯，用发展的眼光看待生涯规划，需要培养创新意识和创新能力。本教材能够不断提高学生的协作能力。协作能力是适应未来社会发展的核心素养之一。学生通过生涯探索活动中的团队协作能够更好的认识、了解他人，培养出尊重他人、关心他人的态度，并体会到解决问题的过程中团队协作所带来的价值。本教材主张灵活运用课程。每个学校开展生涯教育的起点、学校的资源、师资力量、学生素质等都有所不同。因此，在实施生涯规划教育时，可以从本课程体系中挑选适合本校特点的内容灵活使用。本教材注重学科渗透。生涯教育是解决学生自主学习动力的有效的途径，而且生涯教育的理念、知识、方法等都可以融入到各个科目中。因此，生涯教育不仅是校长、班主任、德育、心理教师的事情，更是全体科目老师应该承担的职责。通过生涯教育与科目教学的融合，更有效地激发学生的内在动机，提高学生的学业成就度。

在社会生活中，我们每个人，对于未来，都有美好的憧憬，然而，面临严峻的考验，不少人逐渐失去个性，变得人云亦云、得过且过，最终让自己的人生毫无生气，碌碌无为。 《成为你想成为的人，活成自己喜欢的样子》写给那些为人生之路感到迷茫的人，这是一本给人力量、催人奋进的书。书中告诉我们，成功的人在大多数人之外，我们只有发现自己，战胜自己，经营自己与众不同的人生，才会成就自我，成就辉煌的人生。

世界上没有一件有价值的东西可以不通过辛勤劳动而获得，不吝惜自己汗水的人，必将会有丰厚的回报。越努力越幸运，越幸运越努力，做到竭尽全力，拼到感动自己，终究会体会到收获的快乐。 《做到竭尽全力，拼到感动自己》通过大量通俗易懂且韵味深长而富有哲理的事例，告诫那些正在人生路上默默奋斗却内心迷茫的的人，拼搏才是获得成功的不二法宝。只有努力努力再努力，才不会辜负生命的意义。

“你不理财，财不理你”，现代社会，随着收入水平的不断提升，人们逐渐意识到投资理财的重要性，投资理财能让你实现财富增值，也可能会让你产生损失，决定两种不同投资结果的主要原因是什么？本书能为你作出满意的解答。 《一天一堂投资心态课》将投资基础理论与心态调节知识相结合，旨在帮助生活中的投资者积极乐观、冷静客观地应对各种投资状况，并结合现实案例，将枯燥无味的投资心态课进行生动阐述，希望能对广大投资者有所帮助，助你实现财富梦。