高职生是实施创新驱动发展战略的生力军，是具创新、创业潜力的群体之一，是大众创业、万众创新的重要参与力量。《大学生创新创业基础/全国高职高专教育规划教材》根据高职学生的实际需要，以帮助高职学生了解和掌握创新与创业的基本知识、提高高职学生的创新意识和创业能力为编写目的。《大学生创新创业基础/全国高职高专教育规划教材》在编写过程中，内容取舍以实用、实际、实效为原则，力求知识新颖、内容丰富、案例鲜活，注重素质培养和能力提升。《大学生创新创业基础/全国高职高专教育规划教材》既可作为大学生创新创业教育课程的通用教材，也可用作学生教育管理人员的学习资料，还可作为继续教育的培训教材和拓宽视野、增长知识的自学用书。

在这个世界上，除了你自己，没有人能够决定你的人生，也没有人能够为你的人生负责。 本书通过三十篇真实的故事，告诉青年读者们，不要屈从于别人的口舌，不要遵从所谓的指点，只有遵循本心，努力追梦，才能在好的年华里，成就好的自己。 理性的文字、浪漫的情怀，兼具工科生的逻辑条理与读书人的优美文笔，值得对青春感到迷茫的青年品读。在阅读过程中，你将体会到发自内心的震颤。

《大学生创新创业理论与实务教程》一书立足于当代大学生创业过程中的理论与实践问题，在对创新创业概念解析的基础上，梳理国内外创业教育的历史与现状，探析创业者个体特质、创业团队的类型、特征及其管理;围绕创业行为中机会识别、市场分析与风险防范，重点介绍了影响创业成功的要素、规避的误区以及创业准备，进而向大学生们普及创业法律法规。本教程理论与案例结合，认知与体验碰撞，适合高校开展大学生创业教育的教师和学生，也适合有志于创业和正在创业的人士。

《创新创业基础》讲述了创新创业的基础内容，从以下九个主题介绍了创业项目从 0 到 1 的过程：开课准备及对创新内涵的认知、创新思维的训练、创业机会识别及创业项目的选择、创业团队的组建、客户需求的探索、初创企业的财务与融资、市场营销的策略、商业模式的设计、创业计划书的制订及课赛路演准备。九个主题逻辑清晰，内容紧紧围绕创业环节，涵盖了项目从创业到实现的全过程，为师生提供了清晰的可操作的步骤和指导。

本书遵循“以学生为根本，以就业为导向”的理念，引导学生认清就业形势，主动开辟多种就业渠道，树立正确的就业观，积极调整就业心态，自信从容地应对毕业后所面临的就业问题。同时，书中单独开辟章节讲述大学生创业的基本思路，并以案例为引导，为大学生创业打下一定的理论基础。 本书可作为高等院校大学生就业与创业课程的教材，也可作为年轻人就业与创业培训的参考书。

如果你家乡的企业因为防治雾霾而限产停产，你会支持还是反对？ 如果你所在城市的地铁因为安全因素升级了安检程序，你会配合还是愤怒？ 如果微信群里，家人时不时发来一些标题为“……秘密”“……必看”的养生文章，你会支持还是劝阻？ 无数专家都说股市要跌、房价要涨，或者激烈地唱着反调，你相信谁？质疑谁？ 所有这些问题背后，你自己的观点是什么？你的理由是什么？有确凿的证据来证实吗？ 我们生活的这个世界嘈杂、喧嚣，每时每刻都被泛滥的信息所包围，大到涉及世界经济发展趋势，小到个人生活的决策，如果你缺乏独立思考和判断，就只能全盘接受别人兜售的观点——他们热衷于让你相信这是“事实”，但所说的话往往真假参半。 专家说得再动听，也无法替我们救急，我们有必要依靠自己的大脑，激发批判性思维，提出关键问题，让众说纷纭的争论立见分晓。 在本书中，我们特意增加一章新的内容，专门探讨认知偏见及批判性思维会遭遇的障碍。另外还吸收了丹尼尔·卡尼曼所著的《思考：快与慢》里的真知灼见，并贯穿全书，我们尤其强调“慢思考”的重要性。 当你能够坦然面对立场和你完全相左的意见，理性判断而不会党同伐异时，当你面对提问和质疑，有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点，而不只把声高当有理，或认为别人是没事找茬，有意和自己过不去时，当你能够在对话和辩论中拨开迷雾，识别出对方的逻辑谬误和感情操纵时，世界在你眼中将变得更加有趣、开阔。不草率、不盲从，不为感性和无事实根据的传闻所左右，尽力理解那些价值观和我们背道而驰的分析推理方式，克服偏见对判断的影响，这样才有可能得出更为正确、理性的结论。我们需要靠自己去问为什么，不要让自己的大脑成为别人思想的跑马场。

创新教育在我国已推行数年，部分中、小学校相继设置创新教育课时。《我爱创新初级教程（初级教程）/中小学创新教育基础教程》在这大背景下应势而出。《我爱创新初级教程（初级教程）/中小学创新教育基础教程》是在几十名创新教育一线教师进行长达5年的研究开发，并在多所学校几千名师生共同参与实践的基础上，结合创新创业专家指导意见归纳整理，编著成书。《我爱创新初级教程（初级教程）/中小学创新教育基础教程》既有专业性又有普适性，是集专业性、系统性及趣味性于一体的中小学创新教育材料。《我爱创新初级教程（初级教程）/中小学创新教育基础教程》以漫画故事形式编著，系统介绍组合法、反向思维法等多种常用的创新方法，并结合动手实践，逐步培养学生“敢想、敢说、敢做”的创新精神及创新综合能力。

《给青年的十二封信（典藏版）/国民阅读经典》是美学泰斗朱光潜先生旅欧期间从海外寄到某杂志社的一些信件，后来辑录成书，早由开明书店于1929年3月出版。 每封信所谈皆青年们关心的问题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理……凡此种种。作者诚恳地劝说青年要从根本上做功夫，不要随波逐流、阿世媚俗。《给青年的十二封信（典藏版）/国民阅读经典》对提高青年的认知水平、人格修养大有裨益。此次经过重新校勘，将疏漏错讹之处予以修订，必将带给读者更加美好的阅读体验。

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现代人的生活似乎越来越混乱，可获得的信息也越来越多，但大多信息都是相互矛盾的，这让日常生活中充斥着各种模糊而无法界定的问题。小到突如其来的身心重创、结论不明的结果，大到变动不定的商业环境、千钧一发的警匪谈判，都让人无所适从，难以招架。如何应对模糊的局面，将不确定化为前进的动能，是现代人zui需要学习的技能。