物理思想与人文精神

　　作者通过对物理学基本规律和基本结论的系统阐述，提炼出物理学的基本思想观念，论述其所蕴含的人文精神。行文力求深入浅出、通俗易通，注重在文化的视野中解读物理思想，在科学的思想绘景中阐述人文精神，启迪读者感悟物理文化的思想智慧和精神力量。 本书可作为大学生通识教育的教材，也可供物理教师和爱好科学文化的读者阅读参考。

　　李梅，湖北大学教授，从事高等教育30余年，先后主讲《电磁学》、《电动力学》、《高等数学》、《物理思想与人文精神》等课程的教学。多次承担X家级教学改革研究项目，主持省教学改革研究项目，X家级物理学主干课程教学团队、X家级物理学特色专业等教学质量工程项目主要成员。2005年获国家教学成果二等奖，省教学成果一等奖和三等奖各一项，主讲的《电磁学》课程2002年被评为省级优质课程，湖北大学《电动力学》精品课程主持人，近五年来先后两次评为湖北大学优秀教师，湖北大学“十佳师德标兵”，获湖北大学2011年度教学质量优秀奖，2011年获湖北省高校“两访两创”优秀教师奖。与陈义成合编十一五规划教材《电动力学》，于2007年由科学出版社出版。

目录
第一章文化之门(1)
第一节文化的内涵(1)
第二节科学文化与人文文化(10)
第三节人文精神与科学精神(16)
第四节科学思想(20)
第二章物理规律性观念与统一性思想的创立(28)
第一节近代科学革命的历史背景(28)
第二节哥白尼、开普勒和伽利略的科学思想观念(34)
第三节牛顿力学及其科学思想方法(44)
第四节牛顿力学科学思想的人文启示(54)
第五节牛顿思想的时代局限性(57)
第三章物质运动的基本量度与基本作用规律(60)
第一节物质运动的基本量度(60)
第二节能量、动量及其守恒定律与时空的关联特性(63)
第三节物理规律对称守恒的和谐内涵(68)
第四节物理学的基本相互作用(70)
第四章热现象与复杂系统的物理之道(77)
第一节热力学基本定律(77)
第二节熵(79)
第三节熵的文化理念及其人文启示(83)
第四节复杂系统的非线性机制(89)
第五章物理秩序的简单、对称和谐美(102)
第一节文化审美的内涵(102)
第二节物理学的文化结构(104)
第三节物理美的基本特征(106)
第四节电磁理论的文化审美(120)
第六章物理学对自然诠释与描述方式的演变(130)
第一节宏观物质世界运动图景的诠释(131)
第二节微观世界物理运动图景的诠释(139)
第三节量子力学科学思想的诠释与人文审视(148)
第四节《周易》筮法的思想解读与量子理论的科学诠释(155)
第七章物理学的物质观(161)
第一节前科学时期的物质观(161)
第二节微观世界的物质结构图景(165)
第三节物理真空思想与佛教精神(176)
第四节物质结构及基本形态的层次性(181)
第五节社会系统与物质系统的对比思考(185)
第八章物理学的时空观(192)
第一节前科学时期的时空观(192)
第二节经典物理学的时空观(196)
第三节狭义相对论的时空观的科学内涵(198)
第四节狭义相对论的动态测量基准及其哲学思考(208)
第五节广义相对论的时空观(212)
第九章现代宇宙学的自然观(219)
第一节宇宙的创生(219)
第二节大爆炸宇宙观与老子之道(224)
第三节仰望浩瀚的宇宙星空(226)
第四节宇宙的时间演化(231)
第五节宇宙的膨胀图景(234)
第六节宇宙中心观念的演变(236)
参考文献(238)