中国建筑教育2015（总第11册）

　　《*国建筑教育》总第11册，在11月**高等学校建筑学专业院长系主任大会前和大家见面了。希望本册刊登的文章，能够在面向**读者的同时，引起与会者的关注，成为参与会议的善令内容。本册的内容覆盖了建筑教育的各个方面。本册特设专栏主题是“建筑历史与理论教学研究”。文章的来源是**高等学校建筑学专业指导委员会建筑历史教学工作委员会在问济大学举办的“中外建筑史教学国际研讨会”。同济大学常青教授、卢永毅教授，华南理工大学吴庆洲教授，清华大学玉贵祥教授，赖德霖教授，东南大学陈薇教授等各校建筑历史研究和教学的领军人物对于中外建筑历史教学的诸多问题进行了深入的思考和研究，特别是对建筑历史教学在建筑教育中的地位和作用，信息时代建筑历史教学的特色以及建筑历史教育的趋势和未来等问题的讨论，对于**其他院校建筑历史的研究和教学将会起到引领作用。本册的“建筑设计研究与教学”栏目，发表了昆明理：I：大学爨志宏、高蕾两位老师的文章，讨论了布扎体系和现代教学体系的转型，十分有意义。天津大学苑思楠等老师介绍了燹涤太学三年级实验班基于行为研究的建筑设计教学实践，很有创新意义和参考价值。北京工业大学李翔宇老师介绍的“MICE"摸式苓的建筑综合实验体验教学研究和实践，以建构为核心，强调体验，把基础理论和建造体验结合起来，楚很有意义的教学实践。窳商犬学更多在研究生实验教学中把设计和建造结合在竹构鸭寮课程中，也是很有新意的教学实践。从这几篇文章中我们可以看到答犬院校獲建筑设计教学中的思考和努力，这是一个可喜的现象。“域外视野”栏臣中介绍了对东京工业大学木建构教学的考察。作者辛塞波，是一位执业建筑师，他以建筑师的身份关心和研究教学，实在难能可贵。“教学扎记”栏目中，北京建筑大学朱军老师对于建筑院校多专业共享美术基础教学平台问题的探讨，有普遍意义，对于正在从事这方面改革的许多学校有引领和示范作用。“院线”栏目中，特邀昆明理工大学翟辉院长就地缄牲建筑教育做了阐述，文章辨析了“地域性建筑的教育”和“地域性的建筑教育”，把“地域性的建筑教育”和评估条件中的特色创造联系起来，是很好的办学思路。

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主编寄语 专栏 建筑历史与理论教学研究 05 “传统的延续与转化是必要与可能的吗？” 一“建筑理论与历史（一）”课程的建构与思考／常青 15 超越“时代精神”：西方现代建筑史教学再探索／卢永毅 22 近三十年华南理工大学建筑史学教育与学科定位／吴庆洲 冯江 28 清华学堂在线与《中国建筑史》MOOC课程／王贵祥 张亦驰 36 网络时代背景下的清华大学中外建筑史课程建设／贾瑁 42 它山之石与我们的玉——参与国内建筑史教学的体会／赖德霖 47 朝花夕拾 层出不穷——第二届中外建筑史教学研讨会闭幕式发言／陈薇 51 “挑战与机遇——探索网络时代的建筑历史教学之路” 2015中外建筑史教学研讨会综述／张鹏 周鸣浩 建筑设计研究与教学 56 秩序·媒介·表达：结合布扎和现代体系的建筑初步课教学研究／吴志宏 高蕾 64 基于行为研究的建筑设计教学探索 一天津大学建筑学院二年级实验班教学实践／苑思楠 胡一可 郑婕 70 “M．I．c．E”模式下的建筑综合实验体验课程教学研究与实践／李翔宇 76 建构呈现的尺度与历时差异 一东南大学建筑学院研究生实验设计课程“竹构鸭寮”反思／姚远 域外视野 81 东京工业大学木建构教学考察 一基于材料建构的建筑设计思维研究／辛塞波 教学札记 87 建筑娄院校多专业共享美术基础教学平台的研究与实践／朱军 院线 91 昆明理工大学地域性建筑教育的反思／翟辉 校园动态 教材导读 编辑手记