医步亦曲：高校素质教育模式与对策研究

　　《"医"步亦曲：高校素质教育模式与对策研究》内容简介：“卫生国情教育”通过“三分听课、三分实践、四分读书”生动地向学生强调读书的重要性，通过这一平台，一批批的学子得益于把书本知识与实践相结合，进行了一次次知识的汇集、智慧的碰撞，这一过程，既是知识的积累，更是思想的洗礼。莘莘学子以和谐为歌、深入基层，乘理想而行、心系天下，丰富了阅历、磨炼了意志、增长了才干，更在民生中，得到了大视野、大热爱、大情怀。正是因为有了这样不同于其他学生的学习经历，使他们更快的成长、成熟，很多学生在走出校园、走向社会时，都已成为同龄人中的佼佼者。

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百年高等教育的简要述评
关于大学素质教育的基本见解
中外医学教育文献计量研究（1990—2014年）
医学教育领域实施素质教育的模式及策略研究
医学生赴基层医疗机构就业意愿探究：来自北京高等医学院校的调查
“医学教育最低基本要求”KAP调查分析报告：医护、教师、患者及家属视角
“医学教育最低基本要求”KAP调查分析报告：医学生视角
医学教育专业素质研究：北京市高等医学院校实施情况
医学教育职业素质研究：北京市高等医学院校实施情况
医学教育人文社科素质研究：北京市高等医学院校实施情况
本土化全球医学教育最低基本要求
卫生国情教育教学一体化
附件A—1“高级医学社会学”课程前后测评分析（2012学年）
附件A—2《国际卫生与卫生国情概论》课程前后测评分析（2012学年）
附件A—3《医学人文导论》课程测评分析（2012学年）
附件1AAA11004项目成果汇报暨交流会会议内容摘要
附件2AAA11004项目成果汇报暨交流会纪要
附件3北大学子的演说词：“新医学素质教育模式”学习体会
附件4AAA11004项目成果汇报暨交流会媒体报道