2004年5月20日王永庆致儿女们的亲笔信：财富虽然是每个人都喜欢的事物，但它并非与生俱来，同时也不是任何人可以随身带走。人经由各自努力程度之不同，在其一生当中固然可能累积或多或少之财富，然而当生命终结，辞别人世之时，这些财富将再全数归还社会，无人可以例外。因此如果我们透视财富的本质，它终究只是上天托付作妥善管理和支配之用，没有人可以真正拥有。面对财富问题，我希望你们每一个人都能正确予以认知，并且在这样的认知基础上营造充实的人生。我本出身于贫困家庭，历经努力耕耘，能够有所成就。在一生奋斗过程中，我日益坚定的相信，人生最大的意义和价值所在，乃是藉由一己力量的发挥，能够对于社会做出实质贡献，为人群创造更为美好的发展前景，同时唯有建立这样的观念和人生目标，才能在漫长一生当中持续不断自我期许勉励，永不懈怠，并且凭以缔造若干贡献与成就，而不虚此生，基于这样的深刻体会，因此我希望所有子女也都能够充分理解生命的真义所在，并且出自内心的认同和支持，将我个人财富留给社会大众，使之继续发挥促进社会进步，增进人群福祉之功能，并使一生创办之企业能达到永续之经营，长远造福员工与社会。与此同时，我也殷切期盼所有子女，在创业与日常生活中，不忘以服务奉献社会、造福人群为宗旨，而非只以私利作为追求目标，如此才能建立广阔和宏伟的见识及胸襟，充分发挥智慧力量，而不负于生命之意义……

《电子商务概论》把电子商务涉及的各方面的技术和管理结合起来，把电子商务中的技术因素向学习者作简略而又全面准确的介绍，把与电子商务专业有关的边缘学科的知识特色给予精辟的介绍。同时，《电子商务概论》本着从实践到理论，再从理论到实践的指导思想，坚持从案例入手，结合实际阐述理论，然后再以理论指导案例教学。《电子商务概论》每章后面都配备了“实训指导”。“实训指导”结合教材内容，指出每一章的知识要点、学习重点和难点，特别是向学习者提供电子商务实践的案例，并对案例作精辟的分析。

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职业资格证书制度的推行，对广大劳动者系统地学习相关职业的知识和技能，提高就业能力、工作能力和职业转换能力有着重要的作用和意义，也为企业合理用工以及劳动者自主择业提供了依据。随着我国科技进步、产业结构调整以及市场经济的不断发展，特别是加入世界贸易组织以后，各种新兴职业不断涌现，传统职业的知识和技术也愈来愈多地融进当代新知识、新技术、新工艺的内容。为适应新形势的发展，优化劳动力素质，上海市人力资源和社会保障局在提升职业标准、完善技能鉴定方面做了积极的探索和尝试，推出了1+X培训鉴定模式。1+X中的1代表国家职业标准，X是为适应上海市经济发展的需要，对职业标准进行的提升，包括了对职业的部分知识和技能要求进行的扩充和更新。上海市1+X的培训鉴定模式，得到了国家人力资源和社会保障部的肯定。

《电子商务概论》是集管理学、经济学、信息管理、网络技术、通信技术、社会学等多学科为一体的综合性学科，它能够帮助组织有效地开展电子商务并促进其事业成功发展。作为一种新兴的业态，电子商务越来越为更多的人所接受和重视。《电子商务概论》是为满足电子商务人才培养和电子商务工作的需要而编写，内容的介绍尽可能做到深入浅出、重点突出，便于学生理解与掌握。书中列举了许多相关的电子商务案例，以方便电子商务理论教学的使用。

《电子商务“双证”教育系列教材：电子商务导论》吸收了国内外权威电子商务及营销理论的精髓，在内容设计上参考了人力资源和社会保障部《电子商务师国家职业标准》的要求，在操作技能的讲解上侧重于介绍知名电子商务企业的典范经验，在实训内容的设置上着眼于满足企业岗位要求与个人生活需求。

本书共分三个部分：第一部分介绍了弱势群体开网店的故事；第二部分讲述大学生开网店的故事；第三部分为其他创业者开网店的故事。　其实，在网络上开店的人还有很多，他们每个人都有创业的艰难，也有成功的喜悦，他们在改变网络，网络也在改变他们，为他们提供新的生活。　互联网有太多不可预测的前景，也许有一天，我们每个人都将有自己的网店。

随着网民和企业上网数量的急剧增加，网络市场变得越来越大，企业不得不将传统市场营销和现代网络营销整合起来，以一种全新的思维、全新的理念、全新的方法在网络市场中开展营销活动。网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是以互联网为基本手段，营造网上经营环境，实施各种营销策略的一种活动。随着网络、通信、信息处理技术的发展和人们观念上的转变，整合营销理念、搜索引擎营销等营销方法层出不穷，被越来越多的企业应用。就高等职业教育而言，网络营销是一门技术性、实践性很强的课程，因此，我们在编撰过程中力争体现高职高专教育特色，突出实训强调的操作流程与应用技巧，“以就业为导向”，“以满足学生职业生涯发展为依据”组织实训内容，加强学生动手操作能力的训练，注重综合职业素质的培养，注重团队合作能力、人际沟通能力、分析和解决问题能力的培养。本书主要特色是：1．在编写手法方面，打破了传统学科体系框架，整合核心内容，结合职业岗位要求采用模块化教学模式编写。本着锻炼和提高与该课程对应的职业岗位要求的技能和能力，本书打破传统的以理论为线索的章节模式，而采用模块化教学模式，在每个模块下设置具体的实训任务，一个模块由多项实训任务来支撑，而每一项实训任务以仿真或模拟的工作环境为背景，以明确的工作任务为导向，引导和帮助学生演练工作内容，从而锻炼和提高其实践操作能力和综合职业能力。当然，工作内容的背后有理论知识作支撑。2．在实训内容方面，紧密结合实际发展，素材新颖，应用灵活，同时融职业能力训练与效果评价于一体，较好地体现了实战性，而且可操作性强。本书本着“适用、够用、综合”的教学原则，突出职业能力素质培养，将企业工作任务与知识内容训练紧密结合，每个实训任务都包括实训目的与要求、场景设计、相关知识、实训步骤、拓展训练、学生天地和效果评价七个栏目，具有可操作性和互动性，并将能力训练与效果评价融合为一体。

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