中德职业教育汽车机电合作项目课程大纲

　　本书以SGAVE课程为导向，以各个学习领域、学习情景和资格培训矩阵为基础，通过维修与诊断任务实现以问题和行动为导向的SGAVE授课，以“在车辆上进行技能检查“作为工作成果和工作流程的学习检查。帮助学员获得汽车机电维修知识和技能。

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目录
序
引言
SGAVE课程的结构和应用
1总课程设置
1.1针对“汽车机电工程师”的资格培训图表（中国）
1.2学习领域1至8的资格培训矩阵
1.2.1学习领域1：汽车及其系统的维护
1.2.2学习领域2：发动机机械机构的诊断与维修
1.2.3学习领域3：电气系统和能量/起动系统的诊断与维修
1.2.4学习领域4：发动机管理系统的诊断与维修
1.2.5学习领域5：传动系统的诊断与维修
1.2.6学习领域6：行驶与操纵系统的诊断与维修
1.2.7学习领域7：替代燃料驱动系统的诊断与维修
1.2.8学习领域8：维修站中的沟通与互动
2学校职业培训计划
2.1针对“汽车机电工程师”的资格培训图表（中国）
2.2学期计划（所有客户委托书一览表）
2.3客户委托书(学员用)与客户委托书资格培训矩阵（教师用）
2.3.1第Ⅰ学期客户委托书与客户委托书资格培训矩阵
2.3.2第Ⅱ学期客户委托书与客户委托书资格培训矩阵
2.3.3第Ⅲ学期客户委托书与客户委托书资格培训矩阵
2.3.4第Ⅳ学期客户委托书与客户委托书资格培训矩阵
2.4综合技能（由教师确定）
2.5工作计划（当前学期的一周计划）
3维修站职业培训计划
3.1针对“汽车机电工程师”的资格培训图表（中国）
3.2维修站学员资格培训证明与资格培训矩阵摘录（教师用）
3.2.1第Ⅲ学期维修站学员资格培训证明与资格培训矩阵摘录（教师用）
3.2.2第Ⅳ学期维修站学员资格培训证明与资格培训矩阵摘录（教师用）
3.2.3第Ⅴ学期维修站学员资格培训证明与资格培训矩阵摘录（教师用）
3.2.4第Ⅵ学期维修站学员资格培训证明与资格培训矩阵摘录（教师用）
附录
附录A术语表：SGAVE课程中的重要专业术语
附录B针对工作包4的最后提示