人才素质测评（人力资源管理专业）

　　《人才素质测评（人力资源管理专业）》的特色包括：一，技术性、操作性与理论性兼顾。教材注重操作性的同时将理论新成果融入教材，系统探讨从岗位职责转化为岗位任职资格，以及从任职资格转化为测评指标和面试题目等实践中主流的转化技术。二，企业与公共部门的共性和差异性兼顾。教材在演绎人才测评本质规律的基础上，区分企业招聘和公共部门人才招聘的体系差异。三，精简、趣味性与实用性兼顾。教材遵循丛书设计的“经典理论+实践+资源”统一要求，追求“够用”和“实用”标准，突出“小链接”和案例渗透，灵活设计内容板块，以信息密集的方式进行阐述。《人才素质测评（人力资源管理专业）》在体系结构安排、内容配置、理论深度把握等方面既强调“三基”（基本理论、基本方法、基本制度实践），又不琐碎，在彰显本书所具有的“通识”特色的基础上，力求理论前沿与实践前沿（如定责、定编、定岗、定员管理，企业人才素质模型，公务员素质模型，人才测评报告分析等）的统一。

　　陈全明，教授，博士生导师，中南财经政法大学人力资源研究中心主任，中国人力资源开发研究会常务理事，湖北省人力资源学会副会长，享受国务院政府特殊津贴。张广科，教授，博士生导师，中南财经政法大学公共管理学院院长助理、公共监督研究中心主任，湖北省人力资源学会常务理事，主持国家社科基金项目2项。陈芳，教授，博士生导师，中南财经政法大学公共管理学院副院长，中国人力资源开发研究会常务理事，湖北省人力资源学会副秘书长，湖北省青联委员。

前辅文
第一章 人才素质测评概述
情境实例
实例1：高能力高绩效？“等号”在何处？
实例2：都是能力惹的祸？
实例3：难道是“技不如人”？
第一节 人才素质测评的概念与类型
第二节 人才素质测评的理论基础和学科基础
第三节 人才素质测评的原则及其作用定位
第二章 人才素质测评的历史与发展
情境实例 中国古代典型识人方法
第一节 中国古代人才素质测评的思想与方式
第二节 中国现代人才素质测评的现状与发展方向
第三节 西方人才素质测评的发展历程
第三章 人才素质测评的基础及其实施
情境实例 人力资源管理部部长的困惑
第一节 人才素质测评的工作基础
第二节 人才素质测评实施及分析报告撰写
第四章 企业胜任力模型与测评指标体系
情境实例 某企业人力资源岗位的胜任力模型构建
第一节 企业胜任力模型及其构建
第二节 企业胜任力模型与素质测评指标的转换
第五章 公共部门胜任力模型与测评指标体系
情境实例 HB 省公务员能力评价中遇到的难题
第一节 公共部门人才胜任力与素质测评指标
第二节 公共部门人才素质测评指标体系构建的程序与方法
第三节 公共部门人才素质测评类型与指标构成
第六章 心理测验
情境实例 关于航空公司与心理测验的两则新闻报道
第一节 心理测验概述
第二节 心理测验的方式与实施
第三节 能力测验
第四节 人格测验
第七章 面试
情境实例 求职者在一次面试中的座位选择
第一节 面试概述
第二节 面试的内容设计与实施流程
第三节 面试测评的技巧
第八章 评价中心
情境实例 K 公司招聘和选聘中高级人才的苦恼
第一节 评价中心概述
第二节 评价中心测评的对象与方法
第三节 评价中心测评的技巧
第九章 人才素质测评的质量保障体系
情境实例 老王的苦恼
第一节 人才素质测评的信度分析
第二节 人才素质测评的效度分析
参考文献