苏联马克思主义哲学教育研究

　　我国马克思主义哲学教育与苏联有很深的渊源关系。本书通过对苏联马克思主义哲学教育发展轨迹、基本特征、得与失的研究，揭示了苏联马克思主义哲学教育的整体图景。我国马克思主义哲学教育乃至思想政治教育的改革，从根本上说仍然是摆脱苏联哲学教育体系的探索。研究苏联马克思主义哲学教育，对我国意识形态建设、哲学教学体系改革和各种社会思潮引领，具有重要的启示意义。

　　孙自胜，1971年出生，安徽寿县人。安徽大学哲学学士、硕士，上海大学法学博士。现为淮南师范学院副教授。安徽省马克思主义哲学学会、马克思主义哲学应用学会理事。长期致力于马克思主义理论研究与思想政治理论课教学工作。主持教育部人文社科规划基金项目1项，安徽省高校科学研究项目多项。在《科学社会主义》、《江淮论坛》等核心期刊上发表论文20余篇，出版著作《毛泽东思想文献解读》（合著）、《马克思主义哲学范畴史述要》（合著），参编教材《当代世界经济与政治》等。

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