经济转型期90后农民工培训研究

　　《经济转型期“90后”农民工培训研究》的前段以中国的重大现实经济形势为背景，在阅读和学习了大量相关论文专著和文献资料的基础上，从农村劳动力就业转移的角度出发，以城乡二元经济结构理论、农村劳动力转移理论、人力资本理论、需求层次理论为基础，通过对中国经济结构转型期介绍，结合“90后”农民工的状况和经济结构转型期的特点，探索了“90后”农民工面临的问题及原因分析，而后又研讨了“90后”农民工在经济转型期的培训问题及原因分析，提出了一些解决办法。《经济转型期“90后”农民工培训研究》的后段从“90后”农民工培训的需求研究出发，深入地研究了政府在培训中担当的角色、政府历来的培训政策评价、培训资金的筹措与管理、培训的管理与监督、培训的师资建设、培训的课程确定、培训的模式研究方面的内容，进一步阐述了农民工培训各个方面的问题及原因与解决办法。

　　李觉，1973年出生，湖南涉外经济学院讲师、中级经济师，湖南大学管理学硕士研究生。主要研究方向：人力资源管理、创新创业管理和企业项目管理等。近年来主要讲授人力资源管理、创新创业管理、项目管理、管理学原理等课程。在《学术界》《教育与职业》等CSSCI及核心期刊发表各类论文二十余篇，主持湖南省哲学社科基金课题一项，主持完成省厅级课题一项，主持招标教改课题一项，参与省、厅级课题研究多项，并参与多部教材编写，为多个学科竞赛指导老师。曾获得省厅先进个人，校级优秀教师，教学优秀奖等多项荣誉。

第一章 导 论
第一节 研究背景与意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 相关概念及其理论依据
一、“90后”农民工的概念及特征
二、农民工培训的概念及意义
三、农民工培训相关理论依据
第三节 国内外研究综述
一、国内研究综述
二、国外研究综述
第四节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 经济转型期的特征与“90后”农民工的机遇
第一节 经济转型的概念
一、“经济转型”的内涵
二、“经济转型”的外延
第二节 我国经济转型的路径及特征
一、我国经济转型的路径
二、我国经济转型期的特征
第三节 “90后”农民工在经济转型期的机遇
一、产业结构高度化带来的机遇
二、效率优先和国家产业政策调整带来的机遇
三、技术进步带来的积极影响
第三章 “90后”农民工的状况与特点
第一节 “90后”农民工的基本状况
一、“90后”农民工的人数规模
二、“90后”农民工的流动特征
三、“90后”农民工的离农进城途径
第二节 “90后”农民工的基本特点
一、“90后”农民工的自身特征
二、“90后”农民工的城市进入研究
三、“90后”农民工城市融合的研究
第四章 “90后”农民工面临的问题和原因分析
第一节 “90后”农民工面临的主要问题
一、培训和就业服务问题
二、居住条件问题
三、工资和用工管理问题
四、社会保障问题
五、权益维护问题
六、子女教育问题
七、家庭与生活问题
八、公共卫生和生育管理服务问题
九、政治维权问题
十、户籍问题
第二节 “90后”农民工面临问题的原因分析
一、制度原因
二、农民工的个体原因
三、法制不健全执行不力的原因
四、政府管理和职能转变不到位的原因
第五章 “90后”农民工在经济转型期的培训问题分析
第一节 “90后”农民工培训问题分析
一、农民工自身层面
二、政府层面
三、培训机构层面
四、用工企业层面
五、社会其他机构层面
第二节 农民工培训存在问题的原因分析
一、二元经济结构造成的城乡就业壁垒仍存在
二、农民工组织培训管理难度大
三、教育机会不平等
四、农民工培训体制不健全
五、相关政策法规不完善
第三节 “90后”农民工培训问题的对策
一、创新农民工培训管理体制和机制
二、创新输出输入地农民工培训的联动机制
三、创新培训与就业无缝对接机制
四、创新培训经费的投入使用和绩效评价机制
第六章 “90后”农民工培训需求研究
第一节 与需求相关的几个概念的辨析
第二节 “90后”农民工培训需求产生的背景研究
一、社会经济发展与企业用工的背景
二、政府职能与农民工自身发展的背景
第三节 “90后”农民工参加培训的意愿分析
一、“90后”农民工自身及用工环境的认识
二、培训意愿的影响因素研究
第四节 “90后”农民工培训需求内容分析
一、职业素养的提升
二、综合素质的培养
三、政法意识及城市融入的教育
第五节 “90后”农民工培训需求要素分析
第六节 “90后”农民工参加培训的障碍分析
第七章 政府在“90后”农民工培训中的角色研究
第一节 政府在农民工培训政策中的角色变迁
一、第一阶段（1978~1991年）：政府角色——唯一供给者
二、第二阶段（1992~2001年）：政府角色——主体型供给者
三、第三阶段（2002年至今）：政府角色——主导型供给者
第二节 政府在“90后”农民工培训中的角色定位
第三节 政府在农民工培训中的角色分析
第四节 政府在“90后”农民工培训中的角色定位建议
第八章 政府颁布的农民工培训政策文件评价
第一节 农民工培训政策的发展阶段
第二节 农民工培训政策发展的成就
第三节 农民工培训政策发展中的问题
第四节 农民工培训政策发展前瞻
第九章 政府在农民工培训中资金的筹措与管理
第一节 农民工培训资金的主要来源
第二节 农民工培训资金的使用与监督
第三节 农民工培训资金管理存在的问题
第四节 农民工培训资金筹措与管理的建议
第五节 加强培训经费的监管措施
第十章 政府在农民工培训中的管理和监督
第一节 构建农民工培训的制度体系
一、农民工培训的“核心制度”
二、农民工培训的“配套制度”
第二节 建立健全农民工培训的组织体系
一、整合中央及各级地方政府
二、整合各级各类社会培训机构
第三节 建立健全农民工培训监督管理体系
一、建立健全统一协调的农民工培训管理体制
二、确立明确、全面、多元、科学的农民工培训监管途径
三、构建“四维”互动的农民工培训监管机制
第十一章 “90后”农民工培训的师资建设
第一节 “90后”农民工培训师资的来源
第二节 “90后”农民工培训师资队伍存在的不足
第三节 强化“90后”农民工培训师资力量的对策
第十二章 培训课程的确定
第一节 农民工培训课程的实际状况
一、不同目的的农民工培训课程
二、在职培训与脱产培训的农民工培训课程
三、初次培训与多次培训的农民工培训课程
四、不同职业阶段的农民工培训课程
第二节 农民工培训课程的特点与不足
一、农民工培训课程的特点
二、农民工培训课程的不足
第三节 完善农民工培训课程的对策建议
一、加强引导课程的建设
二、选择MES课程模式
三、建构多方共赢的培训课程体系
第十三章 农民工培训模式研究
第一节 农民工培训模式介绍
一、马建富方法
二、袁庆林方法
三、其他模式
第二节 农民工培训模式比较
第三节 农民工培训模式的优化建议