新课改中科学课程实施研究：以初中科学课程为例

　　本书梳理并分析了关于课程实施、影响课程实施的因素以及我国部分实验区科学课程的实施状况等方面的文献，采用个案研究的方式，通过文本分析、访谈和课堂观察等方法，重点对深圳市和武汉市的初中科学课程的实施状态进行了考察，并通过与浙江省科学课程实施状况的比较，分析了科学课程实施的基本特征和主要影响因素。

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