微课：课堂新革命

　　当“互联网+”强势进入教育领域，课堂应该如何彰显优势，才能在诸强环饲的局面下，再度激发课堂学习的生命力？ 当“技术颠覆课堂”论甚嚣尘上，教师又该如何回归本位，在课堂与教学的主战场上，重新证明自身的价值？ 以微课为代表的新式教学理念和教学模式，恰恰是一次机遇——用现代技术解决传统课堂的痼疾，让学生的自主学习落地成为事实，也让教师重新审视自己的位置，发现自己的价值。

　　赵国忠 中国教育学会初中专委会学术委员会常务副主任、全国洋思高效课堂研究会常务副会长、《新教育》执行主编。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任，多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。关注中国教育，致力于中国名师、名校长研究工作，先后出版：《今天可以这样做教师》、《优秀校长最重要的标准》、《校长最需要什么》、《中国教学的奇迹》、《中国教室的奇迹》、《中国教师的奇迹》、《外国教师的奇迹》等30多部著作。

  01 传奇：让学习成为流行 微课到底是什么 微课传奇：从1963到2015 微课的世界旗手 微课在中国 02 解密微课：现实的抉择 时代：世界是开放的 课堂：技术的正面“侵入” 学生：赢得“更自由”的学习 教师：从“不得不”到正面掌控 03 微课怎么“做” 微课究竟什么样 不一样的教学视角 内容：必须“内容为王” 形式：懂得“人机交互” 04 微课怎么“用” 翻转课堂：建立课堂“生态系统” 微课进课堂：让教学更精彩 德育新机制：潜移默化的德育新形态 教师专业成长：与“疑难杂症”狭路相逢 05 展望：从当下走向世界 困局：立足当下，直面微课 破局：寻路远望，披荆斩棘