大拇指课程：沉思与生长

　　幼儿园的课程不是一个简单的文本，抽象的概念，而是一个个有趣的活动组成的一幅儿童生活画卷。在这个画卷中，他们自由地释放：探索、交往、体验，有面对困难时的积极应对，有成功时的欢呼雀跃，更有对美好生活的感受。这是多么幸福的画卷！我们的“大拇指课程”就是让孩子们在活动中去体验、去分享，让孩子们获得健康和快乐的课程。我们要做的就是让所有的孩子能够和那些最美好的东西相遇，探寻到幸福之源，让快乐、幸福成为一种习惯。这就是“大拇指课程”最美的守望。

　　陈娟，1963年出生，中学高级教师，现任上海市嘉定区南翔幼儿园园长、党支部书记。曾获上海市“三八”红旗手、上海市园丁奖、上海世博会教育系统安保稳定工作先进个人、嘉定区先进工作（生产）者、嘉定区教育局第二届“十佳校（园）长”、嘉定区教育科研先进个人、嘉定区优秀德育管理工作者、嘉定区教育系统心系教职工好领导等荣誉称号。主持“幼儿园‘迷彩健儿’园本课程构建与实施的研究”等多个区级重点课题。

前言：大拇指，最美的守望
第一章  健康，永远的财富
第一节  寻找生命的支点与重心
一、让孩子们身体更平衡
二、让心灵成长速率跟上
第二节 让肌肉更有力量与韧性
一、寻找肌肉的方向
二、坚持到底就是胜利
第三节  流淌在指尖的智慧
一、孩子，动起你的指尖来
二、动出来的快乐与智慧
第四节  每一天，我们都快乐
一、天使都是快乐的
二、孩子们的“快乐指数”
第五节  做一棵挺拔的小松树
一、关键在“养料”
二、宝贝俱乐部的故事
第二章  沟通，心与心的艺术
第一节  静默如花，闻其馨香
一、把话“听进去”
二、此时无声胜有声
第二节  协商，静水流深的力量
一、协商，交往的润滑剂
二、给孩子一把协商的钥匙
 第三节 享受“开口”的乐趣
一、有自信，敢开口
二、有兴趣，爱开口
三、有诀窍，会开口
第四节  礼仪，奠基一辈子的教养
一、“5D”：爱上学礼仪
二、没有规矩，不成方圆
三、“一辈子的教养”有窍门
第三章  把心安放在最适宜的位置
第一节  责任，给种子生命的给养
一、在童年的净土生根
二、含苞欲放待枝芽
三、小荷才露尖尖角
四、争奇斗艳散芬芳
五、春种一粒粟,秋收万颗子
第二节  归属，孩子生命之初的渴望
一、让孩子的心找到归属
二、储存爱的“仓库”
第三节  和孩子一起平视世界
一、平等中的“首席”
二、理解，让你我更可爱
第四章  进取，向上的车轮
第一节：开启好奇之旅
一、好奇心大揭秘
二、破解“心”动力
三、共赴好奇之约
第二节：迎接“抗挫”之光
一、点亮闪烁光点
二、警惕“危险光源”
三、紧握前行动力
第三节：敲响荣誉之门
一、团结就是力量
二、众人拾柴火焰高
三、独木不成林
第五章  存身自立，想飞就能飞起来
第一节：自理，生活的着力点
一、孩子,你能行
二、走出育儿袋
第二节：自护，生命的保护伞
一、游戏引路
二、环境开锁
三、活动解密
四、生活随行
第六章  远足，仅仅为了此
第一节  让想象展翅高飞
一、“以小见大”的力量
二、“小题大作”的妙处
三、“聚小成大”的魅力
第二节  当探究成为一种习惯
一、感知生活的旋律
二、探寻世界的微妙
第三节  行走在思维中的韵律
一、画出思维的五线谱
二、奏响思维的哆来咪
三、谱写思维的新乐章
第七章  做情绪的主人
第一节  别让情绪左右你
一、成长的绿地
二、心灵的鸡汤
三、多元的感悟
第二节 学看情绪“晴雨表”
一、和好情绪握个手
二、识别他人情绪的密码
三、调出好心情
第八章  陶陶然，乐在学习中
第一节  学习，不期而至
一、蹲下身子理解学习
二、张开双臂拥抱学习
三、平视激励自我实现
第二节  优秀，从自律开始
一、给孩子一点时间
二、让学习收放自如
第三节  自信，点亮未来
一、更平等的互动保护自信
二、更开放的空间培养自信
三、更多样的舞台增强自信
四、更积极的鼓励提高自信
后记