童话与写作

　　童话，这两个美丽的字眼，标志着一个具有诱人的魅力的世界。长期以来，它为读者所喜爱和向往。《童话与写作》从青少年阶段的学习要求和实际需要出发，以提高青少年游记写作的能力为重点，以典范例文为借鉴，以系统的写作训练为中心，做到以写为主，以讲促写，讲练一体，读写结合，全面提升学生的写作素质。《童话与写作》具有一定的社会价值。

暂缺《童话与写作》作者简介

第一章 童话世界，诱人魅力
童话世界具有诱人的魅力
我国童话的成长和发展过程
民间童话是童话的宝库
童话的核心就是“幻想”
童话具有鲜明的教育意义
不要为了童话而写童话
童话不仅仅是给小孩看的
鸟言兽语是童话的表现形式
童话都应该有它的现实意义
离开生活，童话就没有了生命
每个童话都反映着时代精神
童话故事给儿童以美的教育
第二章 童话创作，美丽幻想
最富于幻想性的当是童话
任何童话都有现实的成分
童话必须凝集着作家的感情
童话作品都有民族性特色
童话创作的根本目的与动机
有责任感、使命感的童话作家
创作有童话“个性”的作品
让童话的创作内容更完美
童话的幻想可以脱离现实
幻想与现实结合更加新颖
第三章 童话名家。纯洁童心
叶圣陶的童话创作的道路
叶圣陶怀着天真纯洁的童心
叶圣陶童话作品的艺术感染力
叶圣陶的童话代表作《稻草人》
我国第一位长篇童话作家
张天翼童话创作的艺术特色
张天翼的童话《宝葫芦的秘密》
严文井童话里的浪漫精神
贺宜童话具有强烈的时代感
贺宜重视艺术形象的刻画
贺宜童话多种多样的艺术手段
巴金创作的童话清晰、真挚
巴金的童话“相信美丽未来”
金近童话因体赋形，不拘一格
金近童话充满新奇美妙的幻想
包蕾的童话提倡寓教于乐
包蕾童话构思奇巧，虚实相生
包蕾童话抓住心理，极度夸张
包蕾童话语言幽默，形象鲜明
葛翠琳的美的“童话境界”
洪汛涛童话的艺术特色
洪汛涛的童话像诗一样美
孙幼军童话的艺术真实感
孙幼军童话幻想大胆，构思奇巧
孙幼军童话擅长细节的描写
郑渊洁童话受到热烈欢迎
创新是郑渊洁童话的突出特点
郑渊洁童话与时代精神紧密结合
郑渊洁童话丰富新颖的幻想