本书为国家自然科学基金面上项目研究成果。书稿从心理学的视角对创业失败者在创业失败之后的情绪和心理健康问题进行客观分析，并进一步分析创业失败对自己再次创业以及对其他创业者创业意向的影响，实证研究的内容主要集中在两个方面：一方面，分析创业失败、社会比较、创业失败学习、创业自我效能感和再创业意向之间的多重作用机制；另一方面，分析影响创业失败与再创业意向之间的权变因素，即分析目标导向与自我怜悯的调节作用，并据此设计干预研究方案。在此基础上，在对创业群体在创业失败后的心理健康进行描述，以期对创业失败者进行及时的心理建设，鼓励再次创业的意向。

本书基于产业集群发展的内涵，从“质”的发展和“量”的发展两方面进行分析，研究了以创业人才的知识创造为核心的创新行为和学习行为对于产业集群创新发展的重要作用，构建了创业人才知识创造并终推动产业集群创新发展的动力模型，强调了产业集群中的大企业在推动创业人才行为实践，以绍兴纺织产业集群发展过程中创业人才行为与集群发展关系的案例研究的基本理论分析进行了验证，提出了创业人才行为推动产业集群创新发展和规模发展的逻辑思路和影响机制。

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创新创业为我国深入实施创新驱动发展战略提供了重要载体，是实现经济高质量发展的关键要素和提升中国特色国家创新体系效能的重要推进器。本书主要包括六部分内容：一是创新创业的定义、特征和趋势；二是创新创业特征分析；三是创新创业指数测算；四是创新创业政策特征分析；五是区域创新创业政策效果评价；六是创新创业发展面临的主要问题。基于这六个部分的研究，本书Z后提出了加快完善创新创业政策体系、推动创新创业高质量发展的相关建议。

本书是一本关于青少年领导力提升和发展的实战手册、践行手册，也是一本工具指南，通过浅显易懂的理论介绍，让青少年朋友轻松掌握领导力体系，做到“心中有花”；通过大量的实操工具介绍以及情境案例分享，帮助青少年朋友在日常学习和工作中转化和落地，做到“手中有剑”。 希望本书能助力青少年朋友不断提升领导力，不负青春、不负韶华，提升成就感和价值感，让领导力温暖自己，温暖大家，做一个有价值的人！

本书探讨的问题领域是“领导力提升”，而非“领导力”。领导力注重医理，但领导力提升旨在临床。换言之，本书重视的不是你如何认识领导力，而是你如何提升领导力。 现在随便翻开一本领导力图书，总是有八条、十条，甚至更多的领导力准则。人们记不住，也做不到。只是当时看着激动，想想感动，回头就一动不动了。我们实在不想这么干了。 本书对“领导”一词的定义是“引领众人去他们从未去过的地方”，并在此之下，引申出三个必要的动作：①指明方向；②影响众人；③以身作则。 “指明方向”与“从未去过的地方”有关，与事相关。“影响众人”与“众人”“他们”有关，不是自己一个人想去，而是一群人都愿意去，与人相关。“以身作则”与“引领”的能力相关，与自己有关。如果领导者不能做到以身作则，那么其他一切就被一齐放倒了。 本书认为，领导力关键的就是做好这三件事。少一条也不行，多一条也没有了。哪怕一个团队再小，其负责人也必须做好这三点，而哪怕一个企业再大，如果它的高领导者做不好这三点，领导力也是一定要出问题的。 其次，重要的是，本书极为强调“自我觉察”的重要性。领导力的提升必须经由自我觉察。没有自我觉察，知道再多的领导力理论，领导力也终究提升不了。 本书认为，“自我觉察”既是领导力提升的起点，也是其终点。这可能不符合许多读者的预期，“起点”是容易理解的，但为什么也是“终点”？在作者看来，只要让领导者意识到自己的不足，他自然会想办法去解决。对教练来说，问题已经结束了，多一步都没必要去做。 本书的第1章、第2章由丛龙峰执笔；第3～５章的每一小节都是张伟俊的作品，但每章起始部分的导语是丛龙峰写的；丛龙峰写了本篇序言，而张伟俊写了跋。但整本书有一条一以贯之的逻辑主线，即“自我觉察”，也是领导力提升的前提与归宿。 第1章是全书的总括，由三部分构成：首先给出对领导问题的定义，并提出具备领导力关键的是做好三件事；其次谈到“真正的改变只能从内心开始”；提出一个观点，即“人的成长也好，企业成长也好，要想取得实质性突破，都需要勇敢地走向自己的反面”。 第2章是对领导力提升问题的理论综述，但有意将理论框架打散，而呈现出15条认识。这是因为在我看来，很少有一把手是按照理论框架行事的，因此大可不必严丝合缝，但希望这15条认识中，至少有1～2条能给读者以启发。 第3～5章，从结构上分别回应了第1章的“真正的改变只能从内心开始”，以及“反求诸己与自我突破”。其中的每一小节都有具体的情境，以及教练与一把手的互动，希望读者在阅读这部分内容时能更有代入感，收获一份自我觉察。

约翰·C．麦克斯维尔将自己的领导生涯总结为“人际关系”“赋能”“态度”“领导技能”四部分，这四部分构成了领导力的四大基石。这是出色的领导者必须具备的四大要素。本书包含四堂教你如何获得领导力的“短期课程”，讲述如何从认识人的价值、培养人际关系开始，为优秀人才赋能，以正确的态度影响团队，并最终成为卓越领导者的成功之道。书中包含大量真实案例，实用性与操作性强，助领导者打造全方位成功素质。

孩子胆小？缺乏主见？不敢表达自己的观点？领导力是孩子综合能力的体现，自信的气质，自律的管理，好的习惯养成。它一种发自内心的激情和热忱，驱动自身做更好的自己，为自己和他人带来正面影响的能力。是孩子未来应该具备的重要能力！ 《大象巴巴的一家》一套共20册，为现代儿童图画书之父与其子共同完成的经典力作。动画片以30种语言在全球150多个国家热播，销售逾3000万册。本套作品包含其子劳伦特·德·布吕诺夫后续创作的14册新故事，续写了大象巴巴的经典传奇，国内首次du家引进。 父子俩用充满幽默感的画面和富有想象力的语言，为孩子们创造了一个大象王国的世界。主角大象巴巴和其一家人都是领导力的代言人。故事中，大象巴巴从一无所有到依靠勇气和智慧建立了大象王国，和家人一同生活、共同面对挑战与解决问题，蕴含了无限的爱和乐观、积极向上的精神。它睿智、沉稳、机警、和蔼、富于冒险精神，大象巴巴已经成了一个全球性的文化形象，巴巴迷遍布全球数代人。

《大学生创新创业案例（第五辑）》选编了北京第二外国语学院本科生在全国各类大学生创新创业比赛中获奖的策划方案，详细展示了其创意产生、市场定位、产品设计、营利模式、推广方案及财务预算，并分别进行了系统分析与阐释。在每个案例后面，都有主要评委老师的精心点评。通过查阅《大学生创新创业案例（第五辑）》，既可以使读者领略到新时代商科大学生创新创业的热情，又能感受到其活跃的商业思维和大胆的营销创意，还能体会出其中仍然存有许多问题和缺陷。此外，《大学生创新创业案例（第五辑）》还为其他兄弟院校今后培养创新创业能力的本科教育实践提供一些借鉴。