中学化学生活化教学研究

　　本书共分七章，主要对中学化学的生活化教学进行了研究，理论联系实际，从化学教学对人的培养与促进人的发展角度，将化学生活化教学置于基础教育和人的发展中进行认识和把握。在文献综述的基础上附有一些实际的教学案例。

　　孙成余，1968年8月出生。江苏省宿迁市宿豫区人，历任宿豫区教研室副主任、关庙中学校长兼党支部书记。现任宿豫区教研室主任、宿迁市教育学会化学专业委员会副理事长等职务。主张教育要回归生活，教学要贴近生活，实现人文和科学的融合与统一。先后发表专业论文50余篇，主编或参编教育教学专著多部；主持多项江苏省科研课题并有一项荣获省基础教育科研成果二等奖。现为江苏省“333工程”培养对象、宿迁市“135工程”第一层次重点培养对象。先后荣获江苏省特级教师、江苏省教育科研先进个人、宿迁市名教师、宿豫区教育名家等荣誉称号。

前言
第一章什么是生活
一、对现有“生活”观点的简要概括
二、哲学家们对生活的见解
三、对“生活”及研究意义的思考
第二章相关研究综述
一、生活教育研究综述
二、化学新课程教学研究综述
第三章化学生活化教学的理论基础
一、生活化教学的理论基础
二、对生活化教学的基本认识
三、化学新课程的基本旨要
四、化学生活化教学的基本方法
第四章脱离生活的化学教学批判
一、基于教师层面的现状
二、基于学生层面的现状
三、化学教育脱离生活的主要表征
第五章化学教学生活化的回归
一、新课程化学教学必须强调生活化
二、化学对人类社会的贡献
三、现行教材体现生活化设计的比较
第六章化学教学生活化设计的一般要求
一、化学教学生活化设计的一般范式
二、化学教学生活化设计的注意事项
三、化学教学生活化设计的一般策略
第七章化学教学生活化设计实例举隅
案例一：物质是由微粒构成的
案例二：物质组成的表示
案例三：食物中的有机物
案例四：化学与环境保护
案例五：原电池原理
案例六：乙醛
案例七：乙酸
案例八：蛋白质和核酸
案例九：对含氯消毒剂的探究
案例十：牙膏中某些成分的检验
附录
一、初中化学课堂教师教学有效性调查问卷
二、初中化学课堂学生学习现状调查问卷